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Na análise da imagem de negros e índios do livro didático, a identificação é uma construção?
I- Simbólica e imaginada ( correta)
II- Simbólica e estereotipada
III- Simbólica e fragmentada
IV- Simbólica e contraditória
V- Nem as alternativas
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DiversificandoEdu

há 2 semanas

Respostas

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há 2 semanas

Vamos analisar as alternativas apresentadas: I- Simbólica e imaginada (correta) - Esta afirmativa está correta, pois a identificação pode ser vista como uma construção simbólica e imaginada, refletindo como os grupos são percebidos na sociedade. II- Simbólica e estereotipada - Esta afirmativa também pode ser considerada correta, já que a imagem de negros e índios muitas vezes é construída a partir de estereótipos. III- Simbólica e fragmentada - Esta afirmativa pode ser verdadeira, pois a representação pode ser fragmentada, dependendo do contexto e da narrativa apresentada. IV- Simbólica e contraditória - Esta afirmativa também pode ser válida, pois as representações podem conter contradições, refletindo diferentes perspectivas e experiências. V- Nem as alternativas - Esta opção não é correta, pois algumas das alternativas anteriores são válidas. Dessa forma, a alternativa correta deve conter todos os itens que são verdadeiros. Como as alternativas II, III e IV também podem ser consideradas corretas, a resposta correta é: a) I, II, III e IV.

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A lei 10.639/2003 é uma ferramenta importante na atuação dos professores em sala de aula perante as mudanças no currículo oficial que prevê o ensino da história e cultura afro brasileira. Na implementação das novas políticas, os educadores assumem um papel central, por serem instrumento de reprodução social. A respeito das afirmacoes acima, assinale a opção correta;
a) A temática trazida sob a égide das reparações ao povo negro necessita ser percebida apenas pela sua diversidade e pluralidade, ignorando-se a singularidade, a qual não reconstitui a alteridade do negro brasileiro as sujeitadas pela homogeneidade de seus costumes e tradições culturais e linguísticas;
b) A não promoção de ações discriminatórias, por entender que elas não existam, é a mola mestra na formação do perfil de um professor que se compromete a combater o racismo, o preconceito e a discriminação;
c) A Lei 10.639/2003 estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, a qual inclui no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e cultura Afro- Brasileira”, estipulando os seguintes conteúdos programáticos: História da África e dos africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional; (correta)
d) A implementação da Lei 10.639/2003 contextualiza a necessidade de não promover a ruptura nos valores hegemonizados pelo culturalismo;
e) O encontro de diferentes etnias caracteriza a “discriminação”, e significa não dar voz ao aluno negro, indígena, asiático e outros, e estigmatizando o preconceito.

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