Para responder a essa questão, precisamos entender o papel do portfólio na avaliação de estudantes com autismo. O portfólio é uma ferramenta que permite uma avaliação mais holística e individualizada, considerando as particularidades de cada estudante. Vamos analisar as alternativas: a) tome decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos. - Esta opção faz sentido, pois o portfólio pode ajudar o professor a identificar as necessidades específicas do estudante e, assim, decidir sobre os recursos adequados. b) aplique testes padronizados às especificidades de cada estudante. - Essa opção não é adequada, pois o uso de portfólio geralmente busca evitar a aplicação de testes padronizados, que podem não refletir as habilidades reais do estudante. c) mantenha a família afastada do processo de avaliação. - Essa opção é incorreta, pois o portfólio deve incluir a participação da família no processo de avaliação. d) priorize aspectos quantitativos em detrimento dos qualitativos. - O portfólio geralmente prioriza aspectos qualitativos, então essa opção não é correta. e) aborde exclusivamente as dificuldades desses estudantes. - Essa opção é limitada, pois o portfólio deve abordar tanto as dificuldades quanto as habilidades e conquistas dos estudantes. Diante dessa análise, a alternativa correta é: a) tome decisões sobre quais recursos de acessibilidade deverão ser oferecidos.