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“Como con“Nessa tendência, diferentes sons (de fontes distintas e inusitadas) passaram a ser concebidos como matéria-prima para a produção musical, o que tornou a diferenciação entre 'ruído' e 'som musical' obsoleta”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VELOSO, Flávio Dias. Didática e metodologia do ensino da música: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base Didática e metodologia do ensino da música: aula 5 sobre as décadas em que a música contemporânea foi a proposta educativo-musical predominante, assinale a alternativa correta: A Décadas de 1990 e 2000. B Décadas de 1970 e 1980. C Décadas de 1950 e 1960. D Décadas de 1920 e 1930. E 1800-1890.sequência dessas novas concepções sonoro-musicais, vislumbramos progressos na música eletrônica, por exemplo, impulsionados por “um renovado interesse pelo ‘som’ como matéria-prima da música e sua transformação”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VELOSO, Flávio Dias. Didática e
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Daiane Gonçalves Dores

há 5 dias

Respostas

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há 5 dias

Para responder a essa pergunta, precisamos considerar o contexto da música contemporânea e as décadas em que houve uma maior inovação e experimentação sonora, especialmente em relação à música eletrônica e à concepção de som. Analisando as alternativas: A) Décadas de 1990 e 2000 - Embora tenha havido avanços na música eletrônica, a base para a transformação do conceito de som começou antes. B) Décadas de 1970 e 1980 - Este período é conhecido por inovações significativas na música eletrônica e pela experimentação com sons, o que se alinha com a ideia de que a diferenciação entre 'ruído' e 'som musical' se tornou obsoleta. C) Décadas de 1950 e 1960 - Embora tenha havido desenvolvimento na música experimental, o foco em sons como matéria-prima se intensificou mais tarde. D) Décadas de 1920 e 1930 - Este período é mais associado ao início da música moderna, mas não necessariamente à transformação do conceito de som. E) 1800-1890 - Este período é muito anterior ao que estamos discutindo e não se relaciona com a música contemporânea. Diante dessa análise, a alternativa correta que melhor se alinha com a proposta educativo-musical predominante e a transformação do conceito de som é: B) Décadas de 1970 e 1980.

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