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Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem

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Como a tecnologia pode ser usada para favorecer a aprendizagem significativa?
a) Apenas como ferramenta de entretenimento, sem relacao com o conteudo.
b) Como recurso para criar simulacoes, videos interativos e atividades que conectem conhecimentos previos a novos conteudos.
c) Apenas para enviar listas de exercicios mecanicos.
d) Substituindo completamente a mediacao do professor.

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Para responder à pergunta sobre como a tecnologia pode ser usada para favorecer a aprendizagem significativa, vamos analisar cada uma das alternativas: a) Apenas como ferramenta de entretenimento, sem relação com o conteúdo. - Esta opção não favorece a aprendizagem significativa, pois não conecta o aprendizado a conteúdos relevantes. b) Como recurso para criar simulações, vídeos interativos e atividades que conectem conhecimentos prévios a novos conteúdos. - Esta opção é a mais adequada, pois a tecnologia pode realmente ser utilizada para criar experiências de aprendizagem que promovem a conexão entre o que o aluno já sabe e novos conhecimentos. c) Apenas para enviar listas de exercícios mecânicos. - Esta opção também não favorece a aprendizagem significativa, pois se limita a atividades repetitivas e não interativas. d) Substituindo completamente a mediação do professor. - Esta opção não é ideal, pois a mediação do professor é fundamental para guiar e facilitar a aprendizagem. Portanto, a alternativa correta é: b) Como recurso para criar simulações, vídeos interativos e atividades que conectem conhecimentos prévios a novos conteúdos.

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O que caracteriza a aprendizagem significativa segundo David Ausubel?
a) A memorizacao de fatos isolados, sem relacao com conhecimentos previos.
b) A aquisicao de novos conhecimentos conectados de forma relevante aos conhecimentos ja existentes na estrutura cognitiva do aluno.
c) A repeticao constante de informacoes ate que sejam decoradas.
d) A aprendizagem baseada exclusivamente em experiencias praticas.

Qual e o papel do conhecimento previo na aprendizagem significativa?
a) Nao tem importancia, pois o aluno deve comecar do zero.
b) E fundamental, pois serve como base para a integracao do novo conhecimento.
c) Deve ser completamente substituido por novas informacoes.
d) Apenas facilita a memorizacao, sem influenciar a compreensao.

Entre os tipos de aprendizagem propostos por Ausubel, qual deles se aproxima da aprendizagem significativa?
a) Aprendizagem mecanica.
b) Aprendizagem receptiva significativa.
c) Aprendizagem memoristica sem contexto.
d) Aprendizagem por tentativa e erro.

Por que a aprendizagem mecanica nao e considerada significativa?
a) Porque depende apenas de exercicios fisicos.
b) Porque o aluno relaciona o conteudo com experiencias anteriores.
c) Porque nao ha integracao do novo conhecimento com a estrutura cognitiva pre-existente.
d) Porque ocorre de maneira rapida e eficiente.

Qual e a principal diferenca entre aprendizagem significativa e aprendizagem por repeticao?
a) A aprendizagem significativa envolve memorizacao, enquanto a repeticao envolve compreensao.
b) A aprendizagem significativa busca compreensao e conexao de ideias, enquanto a repeticao se limita a memorizacao sem contexto.
c) A aprendizagem por repeticao e mais eficaz para desenvolver pensamento critico.
d) Nao existe diferenca, pois ambas envolvem assimilacao de conteudo.

Como os organizadores previos contribuem para a aprendizagem significativa?
a) Eles substituem completamente o conteudo principal.
b) Servem para preparar a mente do aluno, criando uma ponte entre o que ele ja sabe e o novo conteudo.
c) Sao exercicios de memorizacao.
d) Apenas testam a capacidade de decorar o que sera ensinado.

Em uma abordagem de aprendizagem significativa, qual deve ser a postura do professor?
a) Fornecer apenas informacoes prontas, sem considerar o conhecimento previo dos alunos.
b) Facilitar a conexao entre o conhecimento novo e o conhecimento previo dos alunos.
c) Exigir que os alunos decorem conteudos de forma mecanica.
d) Evitar qualquer tipo de explicacao detalhada.

Qual e a relacao entre motivacao e aprendizagem significativa?
a) A motivacao nao interfere no processo de aprendizagem.
b) A motivacao pode aumentar o interesse do aluno, favorecendo a assimilacao de novos conhecimentos de forma mais profunda.
c) A motivacao substitui a necessidade de conhecimento previo.
d) Apenas a disciplina do aluno e relevante, nao a motivacao.

Por que e importante relacionar novos conteudos a situacoes do cotidiano na aprendizagem significativa?
a) Porque facilita a memorizacao sem necessidade de compreensao.
b) Porque torna o conhecimento abstrato mais concreto e relevante para o aluno.
c) Porque garante que todos os alunos obtenham a mesma resposta.
d) Porque diminui o tempo necessario para estudar.

Qual e a funcao dos exemplos concretos no processo de aprendizagem significativa?
a) Servem apenas para ilustrar sem agregar compreensao real.
b) Auxiliam na compreensao e permitem que o aluno faca conexoes com seus conhecimentos previos.
c) Substituem a explicacao teorica completa.
d) Apenas entretem o aluno durante a aula.