Vamos analisar cada uma das afirmações: I. Tarefas fonológicas que envolvem fonemas são mais complexas do que as que envolvem rimas e aliterações. É verdadeira (V). De acordo com a descrição, tarefas que lidam com fonemas exigem um nível maior de abstração e, portanto, são mais complexas. II. Todas as crianças que falham em tarefas fonológicas não possuem consciência fonológica desenvolvida. É falsa (F). Nem todas as crianças que falham em tarefas fonológicas têm a consciência fonológica subdesenvolvida; pode haver outros fatores que influenciam o desempenho. III. O grau de abstração exigido pela tarefa influencia diretamente na dificuldade da criança em realizá-la. É verdadeira (V). A afirmação está de acordo com a ideia de que tarefas mais abstratas são mais difíceis. IV. A forma como a tarefa é explicada à criança não influencia em como a criança aprende. É falsa (F). A maneira como a tarefa é apresentada pode ter um impacto significativo na aprendizagem da criança. V. Dificuldades em tarefas fonológicas podem estar relacionadas mais ao tipo de atividade do que à habilidade da criança. É verdadeira (V). A afirmação sugere que o tipo de atividade pode ser um fator mais relevante do que a habilidade da criança em si. Agora, organizando as respostas: I - V II - F III - V IV - F V - V A sequência correta é: b) V - F - V - F - V.