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	quinta, 16 out 2025, 16:04
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Questão 1
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Texto da questão
Os gestos têm um papel fundamental no desenvolvimento da linguagem infantil, sendo utilizados como uma ponte entre a comunicação não verbal e a fala. Eles ajudam a criança a se expressar antes mesmo de dominar a linguagem oral, revelando intenções comunicativas e facilitando a formulação de ideias complexas.
Com base nesse contexto, assinale a alternativa correta sobre o papel dos gestos no desenvolvimento da linguagem:
a.
Os gestos facilitam a transição da comunicação pré-verbal para a verbal, auxiliando na construção de estruturas mais elaboradas.
b.
Os gestos são elementos secundários que atrapalham o processo de aquisição da linguagem oral.
c.
Os gestos apenas substituem a fala em crianças com atraso no desenvolvimento e não contribuem para a aquisição da linguagem.
d.
O uso de gestos é comum apenas em crianças com alterações cognitivas e não se aplica ao desenvolvimento típico.
e.
A função dos gestos é limitada à imitação de ações e não está relacionada à estruturação de frases.
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Questão 2
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Texto da questão
Ao analisar os padrões de fala de crianças com alterações no desenvolvimento da linguagem, pesquisadores observaram regularidades que indicam dificuldades no nível fonológico da língua. Tais padrões refletem problemas na organização mental dos sons e podem se apresentar de forma isolada ou associada a alterações articulatórias.
Qual das alternativas abaixo expressa corretamente a principal razão para a adoção do termo “desvio fonológico evolutivo” ou “desvio fonológico”.
Assinale a alternativa correta.
a.
Porque se baseia unicamente nos erros de articulação fonética observáveis.
b.
Porque se refere à dificuldade na organização mental e no estabelecimento do sistema da língua-alvo, considerando os sons em seu papel contrastivo.
c.
Porque descreve exclusivamente alterações articulatórias decorrentes de problemas orgânicos, como freio lingual curto.
d.
Porque considera apenas os fatores ambientais, como a falta de estímulo linguístico adequado na infância.
e.
Porque se refere a alterações transitórias na fala infantil que não requerem intervenção fonoaudiológica.
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Questão 3
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Texto da questão
O desenvolvimento da linguagem na infância ocorre de forma integrada a outras experiências sensoriais e cognitivas, o que significa que a criança constrói sua fala a partir da vivência com o mundo ao seu redor. A organização da linguagem acontece de maneira progressiva, respeitando a maturação das estruturas menores até a consolidação das maiores. Com base nesse entendimento, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta:
a.
O desenvolvimento da linguagem depende exclusivamente da herança genética da criança.
b.
A criança adquire primeiro as estruturas complexas da linguagem e, depois, as mais simples.
c.
A linguagem se desenvolve por meio da experimentação e organização progressiva, acompanhando as ações e experiências sensoriais da criança.
d.
O uso da linguagem oral surge apenas após o domínio completo das habilidades cognitivas.
e.
O desenvolvimento da linguagem acontece de forma isolada, desvinculada das experiências sensoriais e motoras da criança.
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Questão 4
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Texto da questão
O desenvolvimento infantil é um processo contínuo e interligado, envolvendo aspectos físicos, sociais, emocionais e mentais. Cada nova etapa depende da anterior, e o progresso ocorre à medida que a criança domina habilidades motoras, de linguagem, cognitivas e sociais. Com base nessa compreensão, avalie as afirmativas a seguir:
I. O desenvolvimento infantil depende exclusivamente do processo de maturação biológica.
II. O domínio de habilidades sociais e emocionais faz parte do processo de desenvolvimento infantil.
III. A fala e o pensamento se desenvolvem de forma isolada, sem relação com o contexto físico e social da criança.
IV. O desenvolvimento é um processo fixo e ocorre da mesma forma para todas as crianças, independentemente de suas experiências.
V. O desenvolvimento infantil é construído a partir de experiências anteriores e envolve múltiplas dimensões simultaneamente.
Assinale a alternativa correta.
a.
F - F - V - F - V.
b.
F - V - F - V - F.
c.
V - V - F - F - F.
d.
F - V - F - F - V.
e.
F - F - F - V - V.
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Questão 5
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Texto da questão
O nível silábico da consciência fonológica é considerado uma das primeiras formas de segmentação sonora acessível às crianças. Essa habilidade permite que a criança divida oralmente as palavras em sílabas, demonstrando sensibilidade à estrutura sonora da fala. Por ser uma unidade natural da linguagem, a sílaba é mais facilmente manipulada que fonemas.
Com base nisso, assinale a alternativa correta sobre esse nível de consciência.
a.
Exige instrução formal para ser desenvolvida nas crianças pequenas.
b.
É adquirido tardiamente, após o domínio da segmentação fonêmica.
c.
Apresenta maior dificuldade que a identificação de rimas e aliterações.
d.
Representa uma habilidade metacognitiva exclusiva da alfabetização.
e.
É uma das primeiras manifestações da consciência fonológica.
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Questão 6
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Texto da questão
A avaliação de linguagem segue um contínuo, onde o paciente está em constante avaliação e reavaliação. Realizar a avaliação de linguagem é essencial para compreender o perfil comunicativo do sujeito, identificar possíveis atrasos ou transtornos, e planejar intervenções adequadas e individualizadas. A avaliação permite observar aspectos como compreensão, expressão, vocabulário, uso funcional da linguagem, habilidades interacionais e desenvolvimento fonológico e semântico.
 
Com base nos pressupostos da avaliação da linguagem, assinale a alternativa que corresponde a uma prática condizente com uma avaliação completa e científica.
a.
Aplicação de teste e protocolos apenas.
b.
Faz parte da avaliação de linguagem, protocolos cientificamente validados, observação indireta e direta do sujeito, conhecimento prévio sobre a história clínica do sujeito, conhecer os marcos do desenvolvimento, saber os aspectos que compõem a fala.
c.
Se basear nos relatos da escola e da família, se for diferente do que ocorre no setting terapêutico, é preciso desconsiderar o que acontece na clínica.
d.
Solicitar leitura de livros e contação de histórias.
e.
Contabilizar quantas palavras a criança fala.
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Questão 7
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Texto da questão
O processo de aquisição da linguagem na infância envolve múltiplos sistemas que atuam de forma integrada, permitindo que a criança desenvolva habilidades comunicativas eficazes. Esses sistemas abrangem desde o uso social da linguagem até a produção de sons e a construção de frases com sentido. Considerando os diferentes componentes descritos, assinale a alternativa que apresenta corretamente uma função de um sistema envolvido na aquisição da linguagem:
a.
O sistema fonológico refere-se à produção e percepção dos sons que compõem as palavras.
b.
O sistema pragmático determina a ordem das palavras dentro de uma frase.
c.
O sistema pragmático é responsável por estruturar frases gramaticalmente corretas em diferentes contextos sociais.
d.
O sistema semântico organiza os sons da fala, enquanto o sistema fonológico define o significado das palavras.
e.
O sistema gramatical define o conteúdo emocional transmitido na fala.
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Questão 8
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Texto da questão
Os estudos da linguagem surgiram através de estudos em pacientes que por algum motivo sofreram uma lesão estrutural, a afasiologia. Através dos estudos, foi observado que algumas áreas do cérebro são responsáveis por funções importantes da linguagem.
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta a afirmativa correta sobre as áreas cerebrais importantes da linguagem.
a.
Área de Broca e Penfield.
b.
Região occipital e de Wernicke.
c.
Corpo caloso e hemisfério frontal.
d.
Área de Broca e Wernicke.
e.
Homúnculo de Penfield.
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Questão 9
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Texto da questão
Alterações de linguagem causam um impacto significativo na vida de um indivíduo, dessa forma, é fundamental que o fonoaudiólogo tenha expertise em avaliar e compreender as manifestações de linguagem. A fonoaudiologia estuda desde os aspectos biológicos, linguísticos e sociais. Diante disso, assinale a alternativa que corresponde à afirmativa verdadeira em relação às habilidades linguísticas avaliadas pela fonoaudiologia.
a.
Existem poucas coisas a serem avaliadas, apenas podemos avaliar a quantidade de palavras e se a criança usa chupeta e respira pela boca.
b.
Devemos avaliar coordenação motora fina, pensamento e birras.
c.
Participam da avaliação as habilidades de conseguir ficar dentro da sala de terapia e da capacidade de entender o que o fonoaudiólogo está ouvindo.
d.
Fazem parte da avaliação da palavra os aspectos sintáticos, semânticos, morfológicos, linguísticos e a pragmática.
e.
Devemos avaliar a capacidade da criança de subir e descer escadas, se ela é capaz de permanecer sentada na mesa na escola e se obedece à professora.
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Questão 10
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Texto da questão
Tarefas fonológicas variam em grau de complexidade conforme o nível de abstração exigido. Segundo Domínguez e Clemente (1993), atividades envolvendo fonemas são mais difíceis do que aquelas que lidam com sílabas ou rimas. Além disso, o modo como a tarefa é apresentada pode interferir na avaliação da criança. Com base nesse entendimento, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
I. Tarefas fonológicas que envolvem fonemas são mais complexas do que as que envolvem rimas e aliterações.
II. Todas as crianças que falham em tarefas fonológicas não possuem consciência fonológica desenvolvida.
III. O grau de abstração exigido pela tarefa influencia diretamente na dificuldade da criança em realizá-la.
IV. A forma como a tarefa é explicada à criança não influencia em como a criança aprende.
V. Dificuldades em tarefas fonológicas podem estar relacionadas mais ao tipo de atividade do que à habilidade da criança.
 
Assinale a alternativa correta:
a.
V - F - V - V - V.
b.
F - F - F - V - V.
c.
V - V - V - F - F.
d.
V - V - F - V - F.
e.
V - F - V - F - V.
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Sua resposta está correta.
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