Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre a Educação das Relações Étnico-raciais: A. Valoriza as visões de mundo de grupos historicamente excluídos, promovendo ações no contra turno das atividades curriculares já que a educação das relações étnico-raciais não se configura como obrigatória na Educação Básica. - Embora valorize as visões de grupos excluídos, a afirmação de que não é obrigatória na Educação Básica não é precisa, pois a educação étnico-racial deve ser parte do currículo. B. Trata da história indígena da América Latina e a relação política no contexto brasileiro. - Esta opção é muito restrita, pois a educação das relações étnico-raciais abrange mais do que apenas a história indígena. C. Deve compor o núcleo do Projeto Político Curricular da educação formal e está relacionada ao processo de educar pessoas sob o parâmetro da pluralidade dos pertencimentos étnico-raciais e sociais, estimulando aprendizagens que promovam cenários de igualdade e de garantia de direitos fundamentais. - Esta alternativa é abrangente e reflete bem a importância da educação étnico-racial no currículo, promovendo igualdade e direitos. D. Reconhece a contribuição dos povos africanos e indígenas na formação da sociedade brasileira realizando atividades sobre a temática exclusivamente no dia 19 de abril e 20 de novembro de cada ano letivo. - Essa afirmação é incorreta, pois a educação étnico-racial deve ser contínua e não restrita a datas específicas. E. É uma atividade extra curricular que deve ser trabalhada especificamente em universidades, nas disciplinas de História, Literatura e... - Essa opção é limitada, pois a educação étnico-racial deve ser parte do currículo em todos os níveis de ensino, não apenas em universidades. Após essa análise, a alternativa correta é: C. Deve compor o núcleo do Projeto Político Curricular da educação formal e está relacionada ao processo de educar pessoas sob o parâmetro da pluralidade dos pertencimentos étnico-raciais e sociais, estimulando aprendizagens que promovam cenários de igualdade e de garantia de direitos fundamentais.