Na LDB a avaliação é contemplada, diretamente, no item VI, do art. 24, a seguir transcrito: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns: (...) V – a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios:
A partir da leitura deste trecho da Lei, qual é a concepção de avaliação na LDB?
a) avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais;
b) possibilidade de aceleração de estudos para alunos com atraso escolar;
c) possibilidade de avanço nos cursos e nas séries mediante verificação do aprendizado;
d) aproveitamento de estudos concluídos com êxito;
e) obrigatoriedade de estudos de recuperação, de preferência paralelos ao período letivo, para os casos de baixo rendimento escolar, a serem disciplinados pelas instituições de ensino em seus regimentos;
a. A avaliação não é um processo contínuo, apenas cumulativo, com prevalência apenas dos aspectos qualitativos.
b. A avaliação é um processo contínuo com prevalência apenas dos aspectos quantitativos.
c. A avaliação é um processo contínuo e cumulativo, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos e dos resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.
d. A Avaliação é dispensável, pois é uma parte desnecessária no processo de ensino e aprendizagem.
e. A avaliação não é um processo contínuo e cumulativo, mas tem a prevalência de aspectos qualitativos e quantitativos, bem como de resultados ao longo do período sobre os de eventuais provas finais.