Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: a) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como sistema de avaliação na estratégia pedagógica. - Embora o QR Code possa ser usado em avaliações, essa não é sua principal função na realidade aumentada. b) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc. - Esta afirmação é verdadeira, pois o QR Code realmente serve como um marcador que direciona para conteúdos adicionais. c) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como uma forma de objetivo educacional na estratégia pedagógica. - O QR Code não é um objetivo educacional em si, mas sim uma ferramenta. d) Na realidade aumentada, o QR Code não é utilizado como um dos exemplos principais de marcadores, já que existem outros mais conhecidos na área. - Isso não é correto, pois o QR Code é um dos marcadores mais utilizados. e) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como método de desenvolvimento da tecnologia na sala de aula. - Embora o QR Code possa contribuir para o desenvolvimento tecnológico, essa afirmação não é tão precisa quanto a opção b. Após essa análise, a alternativa correta é: b) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc.