Para responder a esta pregunta, es importante analizar cada una de las opciones en relación con la definición de "enfoque" según Almeida Filho. a) Un conjunto de procedimientos mediante los cuales se pretende alcanzar el dominio de los contenidos y el logro de los objetivos; atañe fundamentalmente al papel y funciones que se asignan al profesor, aunque afecta también a los de los alumnos y los de los materiales. - Esta opción parece abarcar una definición amplia y se enfoca en el papel del profesor y los alumnos. b) Un conjunto de reglas para la selección, ordenación y presentación de los ítems lingüísticos, así como normas de evaluación para la elaboración de un determinado curso. - Esta opción se centra más en la organización de contenidos específicos. c) Un conjunto ni siempre armónico de presupuestos teóricos, de principios e incluso de creencias, aunque solo estén implícitas, sobre qué es una lengua natural, qué es aprender y qué es enseñar otras lenguas. - Esta opción se refiere a creencias y principios, pero no a un enfoque práctico. d) Un conjunto de procedimientos, establecidos para determinar el programa de enseñanza, sus objetivos, sus contenidos, las técnicas de trabajo, los tipos de actividades, y los respectivos papeles y funciones de profesores, alumnos y materiales didácticos. - Esta opción es muy completa y abarca todos los aspectos relevantes de un enfoque educativo. e) Un conjunto de materiales curriculares para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. - Esta opción se limita a los materiales y no abarca el enfoque en su totalidad. Después de analizar las opciones, la que mejor se ajusta a la definición de enfoque según Almeida Filho es: **d)** un conjunto de procedimientos, establecidos para determinar el programa de enseñanza, sus objetivos, sus contenidos, las técnicas de trabajo, los tipos de actividades, y los respectivos papeles y funciones de profesores, alumnos y materiales didácticos.