Qual das alternativas melhor expressa a finalidade do uso da tabela pitagórica em atividades como a decomposição da tabuada do 8 a partir das tabuadas do 2 e do 4? Questão 3Resposta a. Estimular os estudantes a decorarem os produtos da multiplicação por meio de agrupamentos fixos. b. Desenvolver o raciocínio multiplicativo por meio de decomposições e relações entre dobros. c. Substituir o uso de algoritmos tradicionais por jogos e atividades recreativas. d. Garantir que os estudantes memorizem todas as tabuadas antes de resolverem problemas. e. Facilitar a repetição mecânica das tabuadas para garantir agilidade no cálculo.