Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a citação e o contexto da Política Nacional Escola das Adolescências. a) Entender a adolescência como uma etapa a ser cultivada significa oferecer liberdade total aos(às) estudantes... - Essa opção sugere uma liberdade total, o que não está alinhado com a ideia de cultivar a adolescência de forma responsável e orientada. b) Cultivar a adolescência da forma certa envolve compreender os comportamentos típicos dessa fase... - Esta alternativa reconhece os comportamentos típicos da adolescência como parte do processo de formação da identidade e propõe uma abordagem de escuta e valorização, o que está em sintonia com a ideia de cultivar essa fase. c) Considerar a adolescência como uma fase cheia de potencial significa focar exclusivamente no desempenho acadêmico... - Essa opção ignora a complexidade da adolescência e propõe uma visão limitada, focando apenas no desempenho acadêmico, o que não é o objetivo da citação. d) A frase reforça a ideia de que a adolescência é uma fase difícil... - Essa alternativa tem uma visão negativa e controladora da adolescência, o que contraria a proposta de cultivá-la de forma positiva. Após essa análise, a alternativa que melhor expressa o sentido da citação é: b) Cultivar a adolescência da forma certa envolve compreender os comportamentos típicos dessa fase — como apatia, isolamento ou rebeldia — não como problemas, mas como manifestações de um processo natural de formação da identidade, o que exige da equipe escolar escuta qualificada, valorização das singularidades e promoção de experiências que favoreçam o desenvolvimento integral.