As estruturas psíquicas primitivas são aquelas que estão relacionadas com a reação da criança aos estímulos. Delas se organizam as estruturas superiores a partir das mediações entre a criança e o mundo com o qual ela se relaciona. O psiquismo da criança se modifica num movimento dialético. A criança é transformada pelas relações com seu ambiente e ao interagir com ele, também o transforma. O desenvolvimento da vida psíquica é um processo de estreita interação, com o processo de apropriação cultural da criança. É reconhecido de forma dialética, formado por rupturas e avanços, considerando as particularidades de cada indivíduo e seu ritmo de aprendizagem e de desenvolvimento, sem separá-lo do coletivo. É importante sempre se considerar o papel que a cultura e a educação escolar têm nesse desenvolvimento.

I - Quando buscamos discutir a criança em seu ambiente e cultura, estamos nos firmando no pensamento vygotisquiano, na Psicologia Histórico-Cultural, afirmando que a personalidade não é algo inato, ela é formada a partir do contato com as pessoas e com os objetos da cultura. A criança transforma e é transformada pelas formas de vida e educação que lhe são oferecidas.

II - É importante que tenhamos atenção que a atividade da criança no mundo, envolve as pessoas, os objetos e os fenômenos, mas também a sua cultura. Essa entendida como língua pátria, língua estrangeira, música e artes clássicas.

III - É na vivência e experiência que ela se apropria das qualidades humanas histórica e socialmente constituídas. As mudanças qualitativas, que ocorrem ao longo do desenvolvimento da criança, são fruto de um conjunto complexo de atividades dela na sua relação com o mundo físico. Tal pensamento é complexo e amplo, pois envolve sua percepção de si e de seu próprio corpo, a percepção e interação com o outro, os animais, as plantas, as transformações da natureza, o dia e a noite, os fenômenos climáticos e atmosféricos, etc., está na curiosidade de descobrir e decifrar o mundo que se mostra a ela.

É correto o que se afirma em:

a) I, apenas

b) II, apenas

c) I e III, apenas

d) II e III, apenas

e)I, II e III