Vamos analisar cada afirmativa: I - Não devemos classificar as pessoas em mais inteligentes ou menos inteligentes. Verdadeiro, essa afirmativa está alinhada com a teoria das inteligências múltiplas de Gardner, que sugere que a inteligência é diversa e não deve ser reduzida a uma única medida. II - O aluno que domina a matemática é sempre o mais inteligente da sala. Falso, essa afirmativa é uma simplificação que não considera as diferentes formas de inteligência que podem existir em outros alunos. III - Aluno que gosta de cantar, dançar e/ou desenhar é verdadeiramente o menos inteligente. Falso, essa afirmativa é contrária à ideia de inteligências múltiplas, que valoriza diferentes formas de expressão e habilidades. IV - É necessário explorar as diversas áreas do conhecimento em sala de aula, principalmente o português e a matemática porque a arte é só para os artistas. Falso, essa afirmativa desvaloriza a importância da arte e das outras inteligências, o que não está de acordo com a teoria de Gardner. V - Trabalhar com as diversas possibilidades de atividades de expressão abre a possibilidade de descoberta, de liberdade de criação, de valorização da natureza. Verdadeiro, essa afirmativa está em consonância com a ideia de que diferentes formas de expressão são importantes e enriquecem o aprendizado. Com base nas análises, as afirmativas verdadeiras são I e V. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: não há uma alternativa correta que contenha todos os itens verdadeiros, pois apenas I e V são verdadeiros.