Para abordar a questão da evasão escolar e promover o engajamento dos estudantes, é fundamental considerar os princípios da Psicologia da Educação, que enfatizam a importância da relevância dos conteúdos, a valorização da cultura local e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem. Vamos analisar as alternativas: A) Criar um plano de aula padronizado com foco em conteúdos tradicionais, reforçando a disciplina e o controle comportamental. - Essa abordagem é rígida e não considera a individualidade dos alunos ou a relevância dos conteúdos para eles. B) Desenvolver atividades baseadas em reforço negativo para reduzir a evasão, como advertências e perda de pontos por faltas. - O uso de reforço negativo pode gerar um ambiente de medo e desmotivação, o que não é coerente com os princípios da Psicologia da Educação. C) Elaborar projetos interdisciplinares que valorizem a cultura local, utilizem reforços positivos e promovam a participação ativa dos estudantes. - Esta alternativa é a mais alinhada com os princípios da Psicologia da Educação, pois promove a relevância dos conteúdos, a valorização da cultura local e a participação ativa dos alunos. D) Implementar avaliações semanais para monitorar o desempenho e aplicar punições aos estudantes com baixo rendimento. - Essa abordagem foca em punições e pode desestimular os alunos, não promovendo um ambiente de aprendizagem positivo. Portanto, a alternativa que melhor apresenta uma proposta de intervenção pedagógica coerente com os princípios da Psicologia da Educação é: C) Elaborar projetos interdisciplinares que valorizem a cultura local, utilizem reforços positivos e promovam a participação ativa dos estudantes.