Para responder à sua pergunta, precisamos entender o que significa o pilar "Padrões" no contexto de práticas desplugadas e como ele se relaciona com o ensino de sequência de eventos. Analisando as alternativas: a) Notar a ordem das ações nos eventos e usar isso para organizar os cartões. - Esta opção reflete a ideia de reconhecer padrões na sequência de eventos, o que é relevante para o pilar "Padrões". b) Focar no ensino da sequência, ignorando o formato dos cartões. - Ignorar o formato dos cartões não se relaciona com o uso de padrões. c) Usar o Scratch para programar a sequência de eventos digitalmente. - Esta opção envolve programação digital, não se encaixando no contexto de práticas desplugadas. d) Criar passos, como sortear cartão, responder e passar a vez. - Embora envolva uma sequência de ações, não aborda diretamente o conceito de padrões. e) Dividir a tarefa em criar cartões, definir regras e guiar a turma. - Esta opção fala sobre a organização da atividade, mas não se concentra em padrões. A alternativa que melhor reflete o uso do pilar "Padrões" nesse contexto é: a) Notar a ordem das ações nos eventos e usar isso para organizar os cartões.