Grátis: É de extrema importância fazer o estudo dos impactos ambientais a respeito das embalagens utilizados. Sobre tal estudo, verifique os itens: 1. A ma... – Questões Respondidas

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É de extrema importância fazer o estudo dos impactos ambientais a respeito das embalagens utilizados.
Sobre tal estudo, verifique os itens:
1. A maior preocupação é sobre as questões da reciclagem dos resíduos sólidos gerados pelas embalagens.
2. As embalagens podem ser produzidas considerando diversas opções de destinação final.
3. Embalagem biodegradável: é a embalagem que pode ser degradada por microorganismos.
4. Embalagem reciclável: é a embalagem cuja matéria-prima pode ser reaproveitada depois de utilizada.
5. A Embalagem biodegradável pode ser compostável ou não compostável.
a. I e II estão corretos.
b. I, II, III, IV e V estão corretos.
c. I, II e III estão corretos.
d. I, III e IV estão corretos.
e. I, II e IV estão corretos.

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Vamos analisar cada item: 1. A maior preocupação é sobre as questões da reciclagem dos resíduos sólidos gerados pelas embalagens. Verdadeiro, a reciclagem é uma preocupação importante em relação às embalagens. 2. As embalagens podem ser produzidas considerando diversas opções de destinação final. Verdadeiro, as embalagens podem ser projetadas com diferentes opções de destinação em mente. 3. Embalagem biodegradável: é a embalagem que pode ser degradada por microorganismos. Verdadeiro, essa definição está correta. 4. Embalagem reciclável: é a embalagem cuja matéria-prima pode ser reaproveitada depois de utilizada. Verdadeiro, essa definição também está correta. 5. A Embalagem biodegradável pode ser compostável ou não compostável. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois existem embalagens biodegradáveis que não são compostáveis. Agora, vamos verificar as alternativas: a. I e II estão corretos. (Incorreto, pois todos os itens estão corretos) b. I, II, III, IV e V estão corretos. (Correto, pois todos os itens são verdadeiros) c. I, II e III estão corretos. (Incorreto, pois IV e V também estão corretos) d. I, III e IV estão corretos. (Incorreto, pois II e V também estão corretos) e. I, II e IV estão corretos. (Incorreto, pois III e V também estão corretos) Portanto, a alternativa correta é: b) I, II, III, IV e V estão corretos.

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A previsão de demanda é, entre outros conceitos, o ato de pensar o futuro e realizar um planejamento de qualidade direcionado para o produto de venda da empresa.
Segundo a afirmativa acima, assinale a alternativa correta.
a. Empresas de software dizem que a previsão da demanda é uma prática ineficiente para o desenvolvimento empresarial, uma vez que o mercado externo está em constante mudança e os clientes estão em constante indecisão quanto ao melhor objeto de consumo.
b. Uma empresa prever o futuro do mercado com total certeza e garantia é algo impraticável de ser feito.
c. Atualmente, para a época de fim de ano, momento de aumento de vendas. Os gestores não têm como prever a necessidade de insumos para produzir as mercadorias finais aos clientes. Exatamente por esses pontos que esta época do ano é a mais complicada em termos de planejamento.
d. Não existem empresas que trabalham com métodos de prever o futuro das suas vendas e/ou demandas.
e. A demanda é a procura de determinado produto, sendo determinada pelas várias quantidades que os consumidores estão dispostos e aptos a adquirir, sem levar em consideração os possíveis preços.

Uma indústria utiliza o Método de Custeio por Absorção e deseja saber qual será o valor dos Custos dos Produtos Vendidos (CPV) unitário, com os seguintes dados de produção:
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Produção mensal: 3.500 unidades;
Vendas do mês: 3.300 unidades;
Preço de Venda: R$ 500,00;
Custo variável: R$ 157,00/por unidade;
Despesas variáveis: R$ 35,00/por unidade;
Custos fixos: R$ 343.000,00 por mês.
a. CPV por unidade: R$ 256,00.
b. CPV por unidade: R$ 245,00.
c. CPV por unidade: R$ 280,00.
d. CPV por unidade: R$ 210,00.
e. CPV por unidade: R$ 255,00.

Quanto à formação do preço de venda de um produto, pode-se afirmar que:
a. O preço deve ser formado somando ao custo o valor dos impostos, despesas e lucro.
b. O preço deve ser formado utilizando a metodologia do Custeio ABC acrescido do lucro desejado, independentemente do tipo de produto e mercado.
c. O preço deve ser formado apenas pelo custeio direto acrescido do lucro.
d. O preço deve ser formado somando ao custo apenas os impostos sobre vendas.
e. Para formar o preço, deve ser considerado o custo do produto, o tipo de mercado e a concorrência.

A função chamada controle é definida como um fluxo de informações que permite comparar o resultado real de determinada atividade com seu resultado planejado.
Sobre este assunto, analise as afirmacoes abaixo.
I. Antes de controlar, precisamos traçar parâmetros, mesmo sem saber se o que foi idealizado previamente foi atingido ou não.
II. Precisa-se controlar materiais para que a produção não pare e, por outro lado, não onerar a empresa com níveis altos de estoques.
III. É necessário encontrar um nível de estoque que permita à empresa atender aos pedidos mesmo com restrições impostas.
IV. É necessário saber qual o resultado esperado quanto ao comportamento do fluxo de informações.
a. III e IV estão corretas.
b. I e II estão corretas.
c. I, III e IV estão corretas.
d. I e V estão corretas.
e. I, II e IV estão corretas.

Os estoques podem ser classificados em diversas categorias.
Análise as alternativas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso a respeito da categoria enunciada.
( ) Estoque em trânsito são todos os itens que já foram despachados de uma unidade fabril para outra.
( ) Estoque de produtos acabados são todos os itens que já estão prontos para serem entregues aos consumidores finais.
( ) Estoques de produtos em processo são os materiais que começam a sofrer alterações, sem, contudo, estarem finalizados.
( ) Estoques de matérias-primas são os materiais que continuam sendo propriedade do fornecedor até que sejam vendidos.
( ) Estoques em consignação podem ser devolvidos sem ônus.
a. V-V-V-F-V.
b. V-V-F-V-V.
c. V-V-F-F-F.
d. F-F-F-V-V.
e. F-F-V-F-F.

A embalagem apresenta diversos conceitos. Devemos pensar ao projetar essas embalagens na aparência, funcionalidade e também na sustentabilidade econômica e ambiental.
Segundo nossos estudos, aponte quais são os objetivos reais de um projeto de embalagem.
I. Uma embalagem precisa proteger o conteúdo interno a todo custo mesmo que isso dificulte a utilização do produto.
II. É na embalagem que devemos incluir informações sobre os produtos, sobretudo aqueles que indicam condições de uso.
III. Podemos ter projetos de embalagem para atender ao consumidor, a indústria e também as embalagens secundárias;
IV. A reutilização de embalagens pode trazer benefícios para o ambiente e para a empresa criar imagem positiva perante a sociedade.
a. I, III e IV estão corretas, apenas.
b. I e II estão corretas, apenas.
c. I, III e IV estão corretas, apenas.
d. I e III estão corretas, apenas.
e. I, II, III e IV estão corretas.

Atualmente, temos revoluções na tentativa de promoção de clima de aliança e confiança mútua entre a empresa e o cliente, em parcerias nas quais ambas as competências saem ganhando.
Sobre estes itens, assinale a opção que associa todos os corretos:
I. Custo: verificar se os custos são compatíveis com o mercado.
II. Qualidade: ter parâmetros para avaliação desta qualidade.
III. Pontualidade: o cumprimento de prazos deve ser visto como obrigação.
IV. Produtividade: é a relação output sobre input, ou ainda valor do produto/serviço sobre os custos dos insumos.
a. Os itens I, II, III e IV.
b. Apenas I.
c. Os itens II e IV.
d. Os itens I e III.
e. Apenas IV.

A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças.
Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo. Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Igualdade e uniformidade no ensino.
b. Respeito a diversidade e valorização das diferenças.
c. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
d. Padronização do currículo para todos os alunos.
e. Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas.