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A embalagem apresenta diversos conceitos. Devemos pensar ao projetar essas embalagens na aparência, funcionalidade e também na sustentabilidade econômica e ambiental.
Segundo nossos estudos, aponte quais são os objetivos reais de um projeto de embalagem.
I. Uma embalagem precisa proteger o conteúdo interno a todo custo mesmo que isso dificulte a utilização do produto.
II. É na embalagem que devemos incluir informações sobre os produtos, sobretudo aqueles que indicam condições de uso.
III. Podemos ter projetos de embalagem para atender ao consumidor, a indústria e também as embalagens secundárias;
IV. A reutilização de embalagens pode trazer benefícios para o ambiente e para a empresa criar imagem positiva perante a sociedade.
a. I, III e IV estão corretas, apenas.
b. I e II estão corretas, apenas.
c. I, III e IV estão corretas, apenas.
d. I e III estão corretas, apenas.
e. I, II, III e IV estão corretas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Uma embalagem precisa proteger o conteúdo interno a todo custo mesmo que isso dificulte a utilização do produto. Falso. Embora a proteção do conteúdo seja importante, a embalagem também deve facilitar a utilização do produto. Portanto, essa afirmativa não é totalmente correta. II. É na embalagem que devemos incluir informações sobre os produtos, sobretudo aqueles que indicam condições de uso. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois a embalagem deve fornecer informações essenciais ao consumidor. III. Podemos ter projetos de embalagem para atender ao consumidor, a indústria e também as embalagens secundárias. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois a embalagem deve atender a diferentes necessidades, incluindo as do consumidor e da indústria. IV. A reutilização de embalagens pode trazer benefícios para o ambiente e para a empresa criar imagem positiva perante a sociedade. Verdadeiro. Essa afirmativa está correta, pois a reutilização de embalagens é benéfica tanto para o meio ambiente quanto para a imagem da empresa. Agora, vamos resumir os itens corretos: - II, III e IV estão corretos. - I está incorreto. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: nenhuma das alternativas apresentadas está correta, pois não existe uma opção que inclua apenas II, III e IV. Se precisar de mais ajuda, é só avisar!

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A previsão de demanda é, entre outros conceitos, o ato de pensar o futuro e realizar um planejamento de qualidade direcionado para o produto de venda da empresa.
Segundo a afirmativa acima, assinale a alternativa correta.
a. Empresas de software dizem que a previsão da demanda é uma prática ineficiente para o desenvolvimento empresarial, uma vez que o mercado externo está em constante mudança e os clientes estão em constante indecisão quanto ao melhor objeto de consumo.
b. Uma empresa prever o futuro do mercado com total certeza e garantia é algo impraticável de ser feito.
c. Atualmente, para a época de fim de ano, momento de aumento de vendas. Os gestores não têm como prever a necessidade de insumos para produzir as mercadorias finais aos clientes. Exatamente por esses pontos que esta época do ano é a mais complicada em termos de planejamento.
d. Não existem empresas que trabalham com métodos de prever o futuro das suas vendas e/ou demandas.
e. A demanda é a procura de determinado produto, sendo determinada pelas várias quantidades que os consumidores estão dispostos e aptos a adquirir, sem levar em consideração os possíveis preços.

Uma indústria utiliza o Método de Custeio por Absorção e deseja saber qual será o valor dos Custos dos Produtos Vendidos (CPV) unitário, com os seguintes dados de produção:
Diante disso, assinale a alternativa correta.
Produção mensal: 3.500 unidades;
Vendas do mês: 3.300 unidades;
Preço de Venda: R$ 500,00;
Custo variável: R$ 157,00/por unidade;
Despesas variáveis: R$ 35,00/por unidade;
Custos fixos: R$ 343.000,00 por mês.
a. CPV por unidade: R$ 256,00.
b. CPV por unidade: R$ 245,00.
c. CPV por unidade: R$ 280,00.
d. CPV por unidade: R$ 210,00.
e. CPV por unidade: R$ 255,00.

Quanto à formação do preço de venda de um produto, pode-se afirmar que:
a. O preço deve ser formado somando ao custo o valor dos impostos, despesas e lucro.
b. O preço deve ser formado utilizando a metodologia do Custeio ABC acrescido do lucro desejado, independentemente do tipo de produto e mercado.
c. O preço deve ser formado apenas pelo custeio direto acrescido do lucro.
d. O preço deve ser formado somando ao custo apenas os impostos sobre vendas.
e. Para formar o preço, deve ser considerado o custo do produto, o tipo de mercado e a concorrência.

A função chamada controle é definida como um fluxo de informações que permite comparar o resultado real de determinada atividade com seu resultado planejado.
Sobre este assunto, analise as afirmacoes abaixo.
I. Antes de controlar, precisamos traçar parâmetros, mesmo sem saber se o que foi idealizado previamente foi atingido ou não.
II. Precisa-se controlar materiais para que a produção não pare e, por outro lado, não onerar a empresa com níveis altos de estoques.
III. É necessário encontrar um nível de estoque que permita à empresa atender aos pedidos mesmo com restrições impostas.
IV. É necessário saber qual o resultado esperado quanto ao comportamento do fluxo de informações.
a. III e IV estão corretas.
b. I e II estão corretas.
c. I, III e IV estão corretas.
d. I e V estão corretas.
e. I, II e IV estão corretas.

É de extrema importância fazer o estudo dos impactos ambientais a respeito das embalagens utilizados.
Sobre tal estudo, verifique os itens:
1. A maior preocupação é sobre as questões da reciclagem dos resíduos sólidos gerados pelas embalagens.
2. As embalagens podem ser produzidas considerando diversas opções de destinação final.
3. Embalagem biodegradável: é a embalagem que pode ser degradada por microorganismos.
4. Embalagem reciclável: é a embalagem cuja matéria-prima pode ser reaproveitada depois de utilizada.
5. A Embalagem biodegradável pode ser compostável ou não compostável.
a. I e II estão corretos.
b. I, II, III, IV e V estão corretos.
c. I, II e III estão corretos.
d. I, III e IV estão corretos.
e. I, II e IV estão corretos.

Os estoques podem ser classificados em diversas categorias.
Análise as alternativas abaixo e assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso a respeito da categoria enunciada.
( ) Estoque em trânsito são todos os itens que já foram despachados de uma unidade fabril para outra.
( ) Estoque de produtos acabados são todos os itens que já estão prontos para serem entregues aos consumidores finais.
( ) Estoques de produtos em processo são os materiais que começam a sofrer alterações, sem, contudo, estarem finalizados.
( ) Estoques de matérias-primas são os materiais que continuam sendo propriedade do fornecedor até que sejam vendidos.
( ) Estoques em consignação podem ser devolvidos sem ônus.
a. V-V-V-F-V.
b. V-V-F-V-V.
c. V-V-F-F-F.
d. F-F-F-V-V.
e. F-F-V-F-F.

Atualmente, temos revoluções na tentativa de promoção de clima de aliança e confiança mútua entre a empresa e o cliente, em parcerias nas quais ambas as competências saem ganhando.
Sobre estes itens, assinale a opção que associa todos os corretos:
I. Custo: verificar se os custos são compatíveis com o mercado.
II. Qualidade: ter parâmetros para avaliação desta qualidade.
III. Pontualidade: o cumprimento de prazos deve ser visto como obrigação.
IV. Produtividade: é a relação output sobre input, ou ainda valor do produto/serviço sobre os custos dos insumos.
a. Os itens I, II, III e IV.
b. Apenas I.
c. Os itens II e IV.
d. Os itens I e III.
e. Apenas IV.

A educação inclusiva é um modelo educacional que busca garantir o acesso, a participação e o aprendizado de todos os alunos, independentemente de suas características individuais, necessidades especiais ou diferenças.
Para promover uma educação inclusiva, são estabelecidos princípios fundamentais que orientam as práticas pedagógicas e a construção de um ambiente educacional inclusivo. Quais são os princípios fundamentais da educação inclusiva?
a. Igualdade e uniformidade no ensino.
b. Respeito a diversidade e valorização das diferenças.
c. Exclusão e segregação dos alunos com deficiência.
d. Padronização do currículo para todos os alunos.
e. Manutenção de barreiras arquitetônicas nas escolas.