Para identificar a alternativa que NÃO condiz com o uso pedagógico da produção fotográfica e audiovisual na escola, vamos analisar cada uma delas: a) Requer atenção às dimensões técnicas, estéticas e narrativas das produções. - Esta afirmação é verdadeira, pois a produção audiovisual realmente exige atenção a esses aspectos. b) Pode prescindir completamente de planejamento, pois o objetivo é a espontaneidade da criação. - Esta afirmação é a que não condiz com o uso pedagógico, já que, mesmo que a espontaneidade seja valorizada, o planejamento é fundamental para um bom resultado pedagógico. c) A utilização de roteiros contribui para ampliar a autoria e o domínio conceitual dos alunos. - Esta afirmação é verdadeira, pois o uso de roteiros ajuda os alunos a organizarem suas ideias e a desenvolverem suas habilidades. d) Pode ser um meio de expressão crítica, artística e investigativa em diferentes componentes curriculares. - Esta afirmação também é verdadeira, pois a produção audiovisual pode ser utilizada de forma interdisciplinar. Portanto, a alternativa que NÃO condiz com o uso pedagógico da produção fotográfica e audiovisual na escola é: b) Pode prescindir completamente de planejamento, pois o objetivo é a espontaneidade da criação.