Grátis: Ao começar a utilizar o Android Studio, você verá várias vezes um software chamado Gradle sendo acionado. Afinal, o que é o Gradle? Assinale a alterna – Questões Respondidas

Engenharia de Software

SIN SIGLA

Ao começar a utilizar o Android Studio, você verá várias vezes um software chamado Gradle sendo acionado. Afinal, o que é o Gradle? Assinale a alternativa correta. a. É um software semelhante ao Google Play, que verifica se o aplicativo está pronto para ser disponibilizado na loja do Google para os usuários fazerem download. b. É um software que otimiza a execução do AVD. c. É um software de automação de dependências e compilação semelhante ao Apache Maven. d. É um software projetado para tornar a execução do AVD mais lenta. e. É um software de versionamento de código-fonte, baseado em Git.

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Ed

há 2 meses

Vamos analisar as alternativas para entender o que é o Gradle: a) É um software semelhante ao Google Play, que verifica se o aplicativo está pronto para ser disponibilizado na loja do Google para os usuários fazerem download. - Incorreto, pois o Gradle não tem relação com a publicação de aplicativos na loja. b) É um software que otimiza a execução do AVD. - Incorreto, o Gradle não é especificamente para otimizar o AVD (Android Virtual Device). c) É um software de automação de dependências e compilação semelhante ao Apache Maven. - Correto, o Gradle é realmente uma ferramenta de automação que gerencia dependências e compila projetos, sendo semelhante ao Apache Maven. d) É um software projetado para tornar a execução do AVD mais lenta. - Incorreto, não há relação do Gradle com a lentidão do AVD. e) É um software de versionamento de código-fonte, baseado em Git. - Incorreto, o Gradle não é um sistema de versionamento de código-fonte. Portanto, a alternativa correta é: c) É um software de automação de dependências e compilação semelhante ao Apache Maven.

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Ao longo da história da dança variados modos foram propostos acerca do uso da ____, do uso do espaço, de temáticas místicas, etéreas ou étnicas. Cada criador (a) ou professor (a) tem seu próprio modo de _ ou dar aulas, entretanto, de modo geral, há ______ de uma época.
Qual dessas alternativas completam a afirmação:
a. Sapatilha – copiar – decorrer.
b. Música – copiar – características.
c. Arte – criar – características.
d. Música – criar – características.
e. Música – criar – decorrer.

Alguns elementos básicos que compõem uma frase musical e a formação de uma música, dão sentido ao movimento e a ligação que a dança tem junto a música, tornando uma fusão importantíssima para a aquisição da produção coreográfica. Quando se cria uma peça musical, o compositor combina diversos elementos importantes para a música, esses elementos chamamos?
Como damos o nome a esses elementos? Assinale a alternativa correta:
a. Elementos circunstanciais.
b. Elementos cenográficos.
c. Elementos dançantes.
d. Elementos coreográficos.
e. Elementos musicais.

Considerando a exploração da dança como conteúdo nas aulas de educação física, percebe-se uma grande fragilidade, restringindo-se somente ao conhecimento à vivência do profissional, a coreografia reproduzida nas mídias e a produção de festividades como: festas juninas ou empórios culturais das quais os conhecimentos a outras culturas, incluindo a dança se faz presente.
Assim esclarecemos que:
a. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um insuficiente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
b. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno o distanciando do seu ambiente sociocultural.
c. A sistematização do conhecimento sobre a dança no retrocesso de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
d. A sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.
e. A não sistematização do conhecimento sobre a dança no processo de linguagem corporal, é um potente conteúdo de comunicação corporal do aluno em seu ambiente sociocultural.

A partir da influência da dança moderna e de seus criadores, Stokoe (1987) relatou que seu comportamento como dançarina passou por uma mudança fundamental: Que mudança era essa? Assinale a alternativa correta: a. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento. b. Descobrir novas formas de expressar a mente, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento. c. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva não usando o esforço e qualidades de movimento. d. Descobrir novas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma relativa e usar o esforço e qualidades de movimento. e. Descobrir velhas formas de expressar o corpo, administrar o corpo de forma expressiva e usar o esforço e qualidades de movimento.

Durante muito tempo a escola transmitia conhecimento ao aluno através de outras formas de desenvolvimento educacional, nunca em movimento. Tinha-se como verdade que o aluno só aprenderia se estivesse parado. A herança dessa educação tradicional e rígida está presente até agora.
Quais esses conhecimentos? Assinale a alternativa correta:
a. Geografia, escrita e dos cálculos.
b. Leitura, escrita e dos cálculos.
c. Descanso, escrita e dos cálculos.
d. Leitura, escrita e dos gráficos.
e. Leitura, visão e dos cálculos.

Durante a história da educação, foi possível perceber que a dança impõe alguns desafios para o profissional de Educação Física, concordando que de um lado existia uma visão da dança como arte e, de outro, às abordagens teóricas que perduram durante toda sua história na área da educação física.
Quais abordagens eram essas? Assinale a alternativa correta:
a. Socialista, militarista, esportivista.
b. Higienista, militarista, estrategista.
c. Excluísta, militarista, esportivista.
d. Higienista, preventiva, esportivista.
e. Higienista, militarista, esportivista.

A expressão corporal carrega a possibilidade do desenvolvimento global do corpo e dá ao corpo oportunidades de expor suas emoções, muitas vezes reprimidas e ignoradas, portanto, a expressão corporal e todos os seus benefícios podem ser comprovados de que maneira? Marque a alternativa que comprova esses benefícios:
a. processo de interação e educação humana.
b. processo de desenvolvimento e educação cultural.
c. processo de integralidade e educação cultural.
d. processo de desenvolvimento e evolução humana.
e. processo de desenvolvimento e educação humana.

O termo "expressão corporal" foi cunhado pela dançarina e mais tarde psicocinesióloga Patricia Stokoe, para explicar a nova linguagem corporal que estava sendo criada e desenvolvida.

Em qual década isso aconteceu?

a.
1960.

b.
1950.

c.
1930.

d.
1970.

e.
1940.

Abandonando algumas hierarquias, a Dança Contemporânea, deixou que houvesse um bailarino melhor que o outro, surgindo uma dança praticada em prédios, praças, galerias de arte, não impondo modelos repetitivos de corpos dançantes.
Fazendo com que: Assinale a alternativa correta:
a. Estimula-se a pesquisa e a criação de novas potencialidades de movimento.
b. Não houvesse estímulo dos bailarinos para as apresentações.
c. As cidades não apoiassem as companhias de dança.
d. Houvesse uma grande rivalidade das companhias de dança.
e. A maioria dos bailarinos desistisse da profissão.

Segundo Silva e Schwartz (1999), o movimento corporal é uma linguagem que cada pessoa possui para _________ e, a expressão corporal é o resgate dessa linguagem _. E o nosso “(...) corpo tem a capacidade de se manifestar, o que, na expressão corporal, se apresenta através do _______. Este viver corporal equivale à maneira pela qual o corpo apresenta-se disponível.
Quais alternativas abaixo completam essa afirmação: Assinale a alternativa correta:
a. Individual - Manifestar-se - sentido corporal.
b. Manifestar-se – individual - vivido espiritual.
c. Manifestar-se – Coletivo - vivido corporal.
d. Manifestar-se – individual - vivido corporal.
e. Movimentar-se – individual – vivido corporal.