Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas apresentadas e como cada uma se relaciona com a aplicação de atividades rítmicas em uma turma com indivíduos arrítmicos e não arrítmicos. a) O tipo de andamento, diminuindo o grau de rapidez dos movimentos - Essa preocupação é válida, pois um andamento mais lento pode ajudar os alunos a se adaptarem melhor aos movimentos. b) Contratempo musical, pois é um elemento fundamental para adquirir maior ritmo corporal - O contratempo é importante, mas pode ser mais avançado para alunos que estão começando a trabalhar com ritmo. c) A intensidade gerada através do peso do movimento - A intensidade é relevante, mas não é a principal preocupação ao trabalhar com arrítmicos. d) A fluência, facilitando a clareza durante as transições entre dois movimentos - A fluência é importante para a execução dos movimentos, mas não é a principal preocupação inicial. e) Pausa do movimento durante a estruturação rítmica, possibilitando pensar sobre qual seria a sequência da estrutura proposta - As pausas são essenciais para que os alunos possam assimilar e entender a sequência rítmica. Considerando a necessidade de facilitar a compreensão e a execução dos movimentos rítmicos, a alternativa que mais se destaca como uma preocupação importante do professor é a e) pausa do movimento durante a estruturação rítmica, possibilitando pensar sobre qual seria a sequência da estrutura proposta.