prova 1 metodologia do ensino da ginastica escolar

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1.
	A Ginástica Artística é desenvolvida por meio de movimentos dinâmicos ou estáticos e, por vezes, em aparelhos. Nas competições oficiais que envolvem o desenvolvimento da Ginástica Artística são disputadas seis provas masculinas e quatro femininas. Considerando a Ginástica Artística em competições oficiais, analise as sentenças a seguir:
I- A prova de barra é disputada no naipe feminino. 
II- A prova de paralelas simétricas é disputada no naipe feminino.
III- A prova com cavalo com alças é disputada no naipe masculino.
IV- A prova de argolas é disputada no naipe masculino.
V- A prova de trave de equilíbrio é disputada no naipe feminino.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças III, IV e V estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, IV e V estão corretas.
	2.
	O ensino da ginástica no ambiente escolar deve ser pautado em metodologias que tenham como foco o desenvolvimento do aluno de uma forma integral, respeitando princípios importantes. Devem ser respeitadas todas particularidades dos alunos bem como as características e experiências prévias de cada um. O professor deve adotar estratégias para que todos participem e não sejam impedidos de participar da aula. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Complexidade.
	 b)
	Exclusão.
	 c)
	Inclusão.
	 d)
	Reversibilidade.
	3.
	Desde a Pré-história, o homem utiliza a ginástica naturalmente para se exercitar e lutar pela vida, realizar rituais, cultos, guerrear e disputas competitivas entre tribos. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os exercícios eram espontâneos, com objetivo de lutar pela sobrevivência.
II- As civilizações antigas não usavam a ginástica como práticas guerreiras. 
III- O exercício físico era utilitário e rudimentar transmitido de uma geração a outra. 
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	4.
	A ginástica e os esportes de massa são muito popularizados a partir do século XIX, com o avanço da industrialização. Com isso, surge a necessidade de preparação da população para o trabalho nas fábricas, que era cada vez mais especializado e repetitivo. Analise as sentenças a seguir:
I- A preparação física da população era feita por meio de exercícios de rendimento e os esportes de massa.   
II- Os esportes de massa que surgiram na Inglaterra contribuíram para as transformações na vida social da população. 
III- A função da ginástica no período da industrialização era a manutenção do padrão de beleza. 
IV- Os espetáculos de ginástica livre, o circo e as acrobacias como entretenimento foram abandonados ao longo deste período.   
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	5.
	O Renascimento foi um movimento de transformações sociais e culturais que marcou o fim da Idade Média e início da Idade Moderna. A partir deste movimento, a ginástica voltou-se para a recuperação e valorização do corpo. Sobre a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- A ginástica retomou a celebração da beleza do corpo, inclusive nas artes.  
II- A ginástica passa a ser considerada um agente de educação.       
III- A ginástica é resgatada como meio para a formação dos jovens nas escolas.      
IV- A ginástica servia para a preparação militar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 c)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	6.
	A ginástica pode proporcionar benefícios extremamente favoráveis ao aprendizado de alunos em toda a vida escolar. Estes benefícios, muitas vezes, não são alcançados devido ao caminho metodológico equivocado adotado pelo professor. O professor deve se atentar ao desempenho dos alunos, e os conteúdos e as estratégias escolhidos devem sempre propiciar a inclusão de todos os alunos. Sobre o princípio em questão, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Princípio da complexidade.
	 b)
	Princípio da adequação ao aluno.
	 c)
	Princípio da inclusão.
	 d)
	Princípio da diversidade.
	7.
	As antigas civilizações contribuíram de diferentes formas na sistematização dos exercícios físicos, que constituem os diferentes aspectos culturais da atual ginástica. O Japão, por exemplo, trouxe as práticas guerreiras feudais dos samurais presentes nas artes marciais. Associe os itens, utilizando o código a seguir: 
I- China. 
II- Índia.   
III- Egito.
IV- Grécia.  
(    ) Platão - Sócrates - halteres - atleta - pentatlo - ginástica.  
(    ) Exercícios gímnicos - pinturas - qualidades físicas - materiais de apoio - peso. 
(    ) Exercícios físicos - doutrina - energia corporal - yoga - meditação.  
(    ) Imperador - exercício físico - caráter guerreiro - higiênico - terapêutico.  
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	I - II - III - IV.
	 b)
	IV - III - II - I.
	 c)
	I - IV - II - III.
	 d)
	II - III - IV - I.
	8.
	A ginástica é abordada nos PCN (BRASIL, 1997) como conteúdo da Educação Física inserida no bloco denominado de esportes, jogos, lutas e ginásticas. A ginástica tem como objetivo desenvolver as diversas técnicas de trabalho corporal, oportunizando aos alunos as práticas da cultura do movimento. De acordo com a proposta, podemos afirmar que a ginástica escolar: 
FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: Educação física/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1997.
	 a)
	Forma atletas para as competições nacionais.
	 b)
	Introduz o caráter competitivo para a ginástica escolar.
	 c)
	Estimula a prática de exercícios rígidos e repetitivos da ginástica tradicional.
	 d)
	Visa a explorar a diversidade de técnicas e exercícios corporais.
	9.
	O modo de desenvolvimento da Educação Física escolar no Brasil pode ser caracterizado devido à forma de realização da sua prática pedagógica. Os movimentos ginásticos desencadeados pelas escolas europeias, por vezes, são determinados pelo governo brasileiro como método a ser seguido designado em leis e/ou resoluções. Entretanto, atualmente, a ginástica é um dos conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física, que fazem parte da cultura corporal. Levando em consideração o processo histórico de desenvolvimento das aulas de Educação Física no contexto escolar e a relação com a ginástica, analise as sentenças a seguir:
I- O método francês implementado no Brasil era baseado em exercícios calistênicos. 
II- O Regulamento nº 7 da Educação Física teve influência do método francês.
III- No Brasil, em alguns momentos, a ginástica foi tratada como sinônimo de Educação Física.
IV- Na década de 1980 surgiram novas abordagens pedagógicas para o ensino da ginástica na Educação Física escolar.
V- O desenvolvimento da ginástica no âmbito escolar tem sua prática pedagógica pautada somente em princípios higiênicos.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II, III e IV estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, II e V estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	As sentenças II, IV e V estão corretas.
	10.
	Os Jogos Olímpicos são uma das competições esportivas mais representativas em nível mundial. Diversos são os países que por meio de suas delegações buscam a conquista dos lugares mais altos do pódio. Dentre as modalidades disputadas temos a Ginástica Artística. A Ginástica Artística é disputada nos naipes masculino e feminino. Assinale a alternativa CORRETA que ilustra provas disputadas tanto no naipe masculino como no feminino:
	 a)
	Solo e paralelas assimétricas.
	 b)
	Solo e salto.
	 c)
	Paralelassimétricas e salto.
	 d)
	Trave de equilíbrio e argola.