A aprendizagem experiencial, proposta por David Kolb, descreve o processo de aprender como um ciclo contínuo no qual teoria e prática se complementam. Esse ciclo é composto por quatro etapas interligadas: experiência concreta, observação reflexiva, conceitualização abstrata e experimentação ativa. Cada uma delas envolve um tipo de ação que possibilita ao indivíduo transformar vivências em conhecimento, consolidando a aprendizagem. Assim, o aprender não ocorre de forma linear, mas em um movimento dinâmico, no qual cada experiência gera reflexão, que se transforma em conceito e, por fim, se aplica em novas práticas. Na experiência concreta, o aprendiz entra em contato direto com uma situação ou vivência, sendo chamado a agir. Em seguida, na observação reflexiva, ele para para analisar e refletir sobre o ocorrido, compreendendo seus significados e implicações. Na conceitualização abstrata, o indivíduo organiza e sistematiza o que viveu, buscando conceitualizar e dar sentido teórico às experiências. Por fim, na experimentação ativa, o conhecimento construído é posto à prova, sendo aplicado em novas situações, o que retroalimenta o ciclo e gera novas experiências. A aprendizagem experiencial tem um ciclo contínuo formado por quatro etapas: ( ) Conceitualização abstrata ( ) Experiência concreta ( ) Experimentação ativa ( ) Observação reflexiva Tais etapas se ligam a determinados verbos de ação que as caracterizam. Associe cada uma das ações a seguir a cada etapa do ciclo de aprendizagem. 1. Agir 2. Refletir 3. Conceitualizar 4. Aplicar Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, de cima para baixo. A) 3, 1, 4, 2. B) 2, 1, 4, 3. C) 4, 2, 3, 1. D) 3, 2, 4, 1. E) 4, 2, 1, 3.