Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a que melhor descreve a educação integral, conforme a BNCC: 1. A educação integral tem por principal objetivo a formação integral do estudante, leva em consideração, além da cognição, as competências socioemocionais e propõe necessariamente um aumento de carga horária no que se refere à permanência do aluno na escola. - Embora mencione a formação integral e as competências socioemocionais, a parte sobre aumento de carga horária não é um requisito essencial da educação integral. 2. A educação integral contempla as dimensões física, cultural, social, intelectual e emocional do indivíduo. No entanto, é uma concepção de educação pensada apenas para as crianças. - Esta opção é limitada, pois a educação integral não se restringe apenas às crianças, mas abrange todos os indivíduos. 3. Para a educação integral do aluno, a valorização da diversidade é um ponto-chave, deve ser contemplada no ambiente escolar, mas tal ponto não se relaciona com a democracia inclusiva proposta pela BNCC. - Esta afirmação é incorreta, pois a valorização da diversidade está diretamente relacionada à democracia inclusiva proposta pela BNCC. 4. A educação integral considera o estudante como sujeito da aprendizagem; além da dimensão intelectual, também são contempladas as dimensões física, cultural, social e emocional. - Esta opção abrange de forma completa a ideia de educação integral, reconhecendo o estudante como sujeito ativo e considerando todas as dimensões relevantes. A alternativa que melhor descreve o que é educação integral, de acordo com a BNCC, é: 4. A educação integral considera o estudante como sujeito da aprendizagem; além da dimensão intelectual, também são contempladas as dimensões física, cultural, social e emocional.