“Foi principalmente nas décadas de 1960 e 1970 que a concepção tecnicista chegou ao seu ápice, devido à aceleração do processo de industrialização no Brasil, que causou crescimento econômico. Dessa forma, era necessário formar mão de obra para esse mercado em ascensão, portanto, foi necessário repensar o sistema educacional, para que fosse possível maior produtividade dos alunos. 7 Exigia-se produtividade no sistema de ensino, o que resultou em objetivos fragmentados de ensino, com destaque maior aos meios, ou seja, às técnicas e métodos e valorização dos materiais didáticos [...]”.