Uma professora da sala regular escreveu a seguinte solicitação para a coordenação da escola: “Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 32 estudantes mais 1, pois tenho uma criança de inclusão. Por se tratar de um estudante especial, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora”.

Considerando a terminologia correta e livre de capacitismo, escolha a melhor forma de reescrever a solicitação dentre as opções a seguir:

Opções da pergunta 5:

Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 32 estudantes mais 1, pois tenho uma criança deficiente. Por se tratar de um estudante com autismo, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora.

Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 33 estudantes, um deles é uma criança de inclusão. Por se tratar de um estudante especial, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora.

Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 32 estudantes mais 1, pois tenho uma criança com deficiência. Por se tratar de um estudante com limitações, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora.

Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 33 estudantes, contando uma criança especial. Por se tratar de um estudante de inclusão, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora.

Prezado Coordenador, sou professora do 5º ano vespertino. Na turma, tenho 33 estudantes, entre eles uma criança com deficiência. Por se tratar de um estudante com necessidades educacionais específicas, vou precisar de alguns materiais extras para as atividades em sala de aula. Atenciosamente, a Professora.