Um dos desafios para o professor de Matemática nos anos iniciais é: Desconsiderar os conhecimentos prévios dos alunos. Tornar os conteúdos significativos a partir de situações do cotidiano. Valorizar apenas os alunos com maior desempenho. Reduzir a Matemática a cálculos decorados. Limitar o ensino apenas ao livro didático.