Vamos analisar cada uma das sentenças: I. As escolas da Idade Média herdaram a tradição pedagógica de ensino e mantiveram as metodologias aplicadas durante a Antiguidade, incluindo as avaliações que ressaltavam a memorização e a imitação. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois a educação medieval realmente se baseou em tradições anteriores, enfatizando a memorização. II. No século XVII, a avaliação era realizada individualmente, quando o mestre as convocava para o interrogatório, com a palmatória em mãos. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois o interrogatório era uma prática comum na educação da época. III. Na Antiguidade grega e romana, a memorização e a imitação não eram qualidades valorizadas nas crianças. Falso, na verdade, a memorização e a imitação eram valorizadas na educação grega e romana, especialmente em relação ao aprendizado de textos clássicos. IV. Na Europa, na década de 1930, pensadores iniciaram estudos sobre a avaliação, mais precisamente quando Henri Piéron elaborou a ciência da medida em exame. Verdadeiro, essa afirmação é correta, pois Henri Piéron foi um dos pioneiros na área de avaliação psicológica e educacional. Com base nas análises: - I é verdadeira. - II é verdadeira. - III é falsa. - IV é verdadeira. Portanto, as sentenças corretas são I, II e IV. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: Alternativa 5: I, II e IV, apenas.