Vamos analisar cada afirmativa: I - Estimulando funções conativas, como a motivação e a satisfação. Verdadeiro, estimular a motivação e a satisfação é importante para o aprendizado e para lidar com dificuldades como a discalculia. II - Estimulando funções conativas como o sentimento de rejeição e evitamento. Falso, estimular sentimentos negativos como rejeição e evitamento não é uma abordagem adequada para o trabalho com crianças, especialmente em um contexto psicopedagógico. III - Estimulando funções cognitivas de captação e retenção, como a atenção sustentada. Verdadeiro, a atenção sustentada é fundamental para o aprendizado e pode ajudar a criança a lidar com a discalculia. IV - Estimulando funções conativas, como a orientação espacial com sistemas de referência automatizados. Verdadeiro, a orientação espacial é relevante, especialmente em casos de discalculia, onde a compreensão de números e suas relações espaciais pode ser afetada. V - Estimulando funções executivas, como a atenção, percepção e memória de trabalho. Verdadeiro, as funções executivas são essenciais para o aprendizado e podem ajudar a criança a superar as dificuldades associadas à discalculia. Agora, vamos ver quais itens são verdadeiros: - I: Verdadeiro - II: Falso - III: Verdadeiro - IV: Verdadeiro - V: Verdadeiro Portanto, os itens verdadeiros são I, III, IV e V. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: I, III, IV e V apenas.