Vamos analisar cada afirmativa: I. Na história do pensamento geográfico, primeiro houve uma consolidação da geografia como campo de formação científica, para em um segundo momento fundar uma disciplina (componente curricular). Essa afirmativa é verdadeira, pois a geografia se consolidou como um campo de estudo antes de se tornar uma disciplina formal nos currículos. II. A primeira formatação pedagógica da geografia enquanto disciplina foi a abordagem positivista. Isso ocorreu, coincidentemente, tanto no contexto mundial quanto no contexto nacional. Essa afirmativa também é verdadeira, já que a abordagem positivista realmente influenciou a formação da geografia como disciplina. III. A geografia tradicional, que teve forte influência no começo dessa ciência, não mais influencia professores e estudantes, já que não está incluída, atualmente, nos currículos acadêmicos. Essa afirmativa é falsa, pois a geografia tradicional ainda influencia a prática docente e os currículos, mesmo que de forma crítica. IV. Na educação brasileira, os currículos apresentam intensa influência do positivismo e de suas bases epistemológicas, uma herança acentuada encontrada nos materiais didáticos, planos de ensino e práticas dos educadores. Essa afirmativa é verdadeira, pois o positivismo ainda tem uma presença significativa na educação geográfica no Brasil. Com base nas análises, os itens verdadeiros são I, II e IV. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II e IV.