A questão apresentada parece estar relacionada a como lidar com a desigualdade de acesso às tecnologias educacionais. Vamos analisar as alternativas: A) Manter o programa como planejado, priorizando os estudantes que já possuem acesso às tecnologias, para garantir resultados mais rápidos. - Essa opção pode aumentar a desigualdade, pois ignora os estudantes sem acesso. B) Substituir as atividades digitais por tarefas impressas para todos os estudantes, evitando desigualdade de acesso. - Essa alternativa busca uma solução temporária, mas pode não ser a mais eficaz a longo prazo. C) Suspender temporariamente o programa até que todos os estudantes tenham acesso igualitário aos recursos digitais. - Essa opção pode atrasar o aprendizado e não é uma solução prática. D) Reorganizar o programa com estratégias híbridas, combinando recursos digitais e não digitais, e promover ações de inclusão digital com apoio da comunidade e de políticas públicas. - Esta alternativa é a mais abrangente, pois busca integrar diferentes abordagens e promover a inclusão digital. A opção que melhor aborda a questão da inclusão e a adaptação do programa é: D) Reorganizar o programa com estratégias híbridas, combinando recursos digitais e não digitais, e promover ações de inclusão digital com apoio da comunidade e de políticas públicas.