Para identificar a situação que melhor ilustra a aplicação prática da análise de dados nas práticas pedagógicas, vamos analisar cada alternativa: a) O uso de dados é limitado a criar gráficos e tabelas que são exibidos em reuniões, sem discussão ou ação subsequente. - Esta opção mostra um uso superficial dos dados, sem impacto nas práticas pedagógicas. b) Os dados são coletados, mas não são utilizados na tomada de decisões pedagógicas ou na adaptação das práticas educacionais. - Aqui, os dados não têm aplicação prática, o que não ilustra a abordagem desejada. c) Professores usam dados de avaliações somativas para decidir quais alunos são promovidos, sem considerar outros fatores. - Embora utilize dados, essa abordagem é limitada e não reflete uma aplicação abrangente e adaptativa. d) Uma escola ignora os resultados da análise de dados e continua com os métodos de ensino tradicionais, sem alterações. - Esta opção demonstra a falta de uso de dados, o que não é uma aplicação prática. e) A escola utiliza feedback formativo para ajustar o currículo e as estratégias de ensino, melhorando a experiência de aprendizagem dos alunos. - Esta alternativa mostra uma aplicação prática efetiva da análise de dados, onde as informações são usadas para melhorar as práticas pedagógicas. Portanto, a alternativa correta que melhor ilustra a aplicação prática da análise de dados no dia a dia escolar é: e) A escola utiliza feedback formativo para ajustar o currículo e as estratégias de ensino, melhorando a experiência de aprendizagem dos alunos.