Para correlacionar as informações com base nas tecnologias aplicadas ao ensino especial, vamos analisar cada item e suas descrições: 1. Sistemas de controle de ambiente - Refere-se a dispositivos que permitem o controle de diferentes aspectos do ambiente, como luzes e eletrodomésticos, geralmente utilizados por pessoas com limitações motoras. Portanto, se encaixa na descrição: "Recurso que se aplica a pessoas com limitações motoras. A exemplo, pode-se citar dispositivos de automação residencial." 2. Auxílios para ampliação da função visual - Relaciona-se com tecnologias que ajudam a traduzir conteúdos visuais em áudio ou informações táteis. Assim, se encaixa na descrição: "Possibilidade de traduzir conteúdos visuais em áudio ou informação tátil. Por exemplo, material gráfico com texturas e relevos, mapas e gráficos táteis etc." 3. Recursos de acessibilidade ao computador - Inclui hardware e software que facilitam o uso do computador, como teclados modificados e teclados virtuais. Portanto, se encaixa na descrição: "Corresponde a um conjunto de hardware e software especialmente idealizado, como teclados modificados, teclados virtuais com varredura etc." 4. Auxílios para a vida diária e a vida prática - Refere-se a dispositivos que ajudam na vida cotidiana, como talheres modificados e barras de apoio. Assim, se encaixa na descrição: "Facilita a vida cotidiana das pessoas com limitações, como barras de apoio, talheres modificados, suportes para utensílios domésticos etc." Agora, organizando as informações: 1 - 3 (Recursos de acessibilidade ao computador) 2 - 1 (Auxílios para ampliação da função visual) 3 - 4 (Sistemas de controle de ambiente) 4 - 2 (Auxílios para a vida diária e a vida prática) A sequência correta é: 3, 1, 4, 2.