Vamos analisar as opções uma a uma: A. A avaliação escolar deve estar focada em critérios fixos e universais, sem considerar contextos sociais e culturais. - Esta opção vai contra a ideia de uma avaliação mais reflexiva e contextualizada, que é defendida no texto. B. A avaliação contemporânea valoriza o processo de aprendizagem, considerando o desenvolvimento global do aluno e promovendo feedbacks contínuos. - Esta opção está alinhada com a proposta de práticas avaliativas mais reflexivas e qualitativas mencionadas no texto. C. A avaliação deve continuar sendo aplicada por meio de provas padronizadas que medem o desempenho de forma igual para todos os alunos. - Esta opção reflete o modelo tradicional, que o texto critica. D. A principal função da avaliação é punir os alunos com baixo desempenho, mantendo a disciplina e o controle da sala de aula. - Esta opção é negativa e não reflete uma abordagem construtiva da avaliação. A opção que melhor se alinha com a ideia de uma avaliação mais reflexiva, qualitativa e centrada no aluno é: B. A avaliação contemporânea valoriza o processo de aprendizagem, considerando o desenvolvimento global do aluno e promovendo feedbacks contínuos.