Os jogos e brincadeiras podem ser usados para mobilizar a aprendizagem de várias maneiras, como forma de exemplificar o que está sendo trabalhado ou para fixar o assunto, além de contribuírem fortemente para o desenvolvimento físico, cognitivo, emocional e social da criança.

Pular corda - ABC

Material necessário: corda de mais ou menos 4 m de comprimento.

As crianças formam um fila enquanto a professora e a auxiliar batem a corda. Pula-se a corda cantando o alfabeto. Perde a vez aquele que errar ao pular ou errar a ordem das letras do alfabeto.

PS.: Pode ser solicitado à criança que errou que fale uma palavra com a letra, por exemplo, se errou na letra “P”, falar uma palavra – “PATO”. Isso promoverá associação da letra com a palavra e ampliará seu vocabulário.

Uma das brincadeiras sugeridas na aula 5 foi a “Pular corda – ABC”. Que resultados podem ser alcançados a partir dessa brincadeira?

Marque a alternativa correta.

Controle emocional – esperar sua vez, domínio oral do alfabeto, amplia o repertório de conhecimento de nomes de animais, criação de diferentes formas de pular, desempenho físico – coordenação dos pés com a velocidade da corda, interação com as demais crianças.

Controle emocional – esperar sua vez, domínio oral do alfabeto, ampliação do vocabulário, criação de diferentes formas de pular, noções matemáticas, interação com as demais crianças.

Controle emocional – esperar sua vez, domínio oral do alfabeto, ampliação do vocabulário, criação de diferentes formas de pular, desempenho físico – coordenação dos pés com a velocidade da corda, interação com as demais crianças.

Controle emocional – esperar sua vez, domínio oral do alfabeto, incentiva o interesse por ciências, criação de diferentes formas de pular, desempenho físico – coordenação dos pés com a velocidade da corda, interação com as demais crianças.

Controle emocional – esperar sua vez, domínio oral do alfabeto, fixação de conceitos como partes do corpo, criação de diferentes formas de pular, desempenho físico – coordenação dos pés com a velocidade da corda, interação com as demais crianças.