Vamos analisar cada afirmativa: I. Os professores acumulam muitas turmas e muitos alunos, exigindo muito tempo para os registros e o acompanhamento do desenvolvimento do aprendizado dos discentes. Verdadeiro, essa afirmativa reflete uma realidade enfrentada por muitos professores da educação básica, que lidam com grandes turmas e a necessidade de acompanhar o progresso de muitos alunos. II. Essa modalidade avaliativa não está de acordo com o estipulado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Falso, as avaliações diagnósticas são, na verdade, uma prática recomendada e alinhada com as diretrizes da LDB e da BNCC, que valorizam a avaliação formativa e o acompanhamento do aprendizado. III. As avaliações diagnósticas somente podem ser aplicadas em formato virtual, e muitos professores e alunos não dispõem de conhecimento prévio para o uso dessas tecnologias. Falso, as avaliações diagnósticas podem ser aplicadas de diversas formas, não se limitando ao formato virtual. Além disso, a afirmação de que todos os professores e alunos não têm conhecimento prévio para o uso de tecnologias é uma generalização que não se aplica a todos. Com base nas análises, a única afirmativa correta é a I. Portanto, a alternativa correta é: "Apenas I".