Para responder à pergunta sobre os fatores externos que, segundo Osti (2004), manifestam as dificuldades de aprendizagem, precisamos analisar as alternativas apresentadas. a) Metodologia escolar e fatores emocionais e/ou ambientais - Esta opção aborda aspectos externos que podem influenciar a aprendizagem, como a forma como o ensino é conduzido e o ambiente emocional e social da criança. b) Metodologia escolar e disfunção neurobiológica - Embora a metodologia escolar seja um fator externo, a disfunção neurobiológica é considerada um fator interno, relacionado à biologia da criança. c) Falha no armazenamento das informações de memória - Esta opção se refere a um processo interno e não a fatores externos. d) Disfunção neurobiológica e fatores emocionais e/ou ambientais - Novamente, a disfunção neurobiológica é um fator interno, enquanto os fatores emocionais e ambientais são externos. e) Falha no armazenamento das informações de raciocínio - Assim como a opção (c), esta também se refere a um processo interno. Diante da análise, a alternativa que melhor se encaixa na definição de fatores externos à criança, segundo Osti, é: a) Metodologia escolar e fatores emocionais e/ou ambientais.