Para responder a essa pergunta, vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao que geralmente se entende sobre alfabetização e os achados de estudos na área. a) Intervenções focadas em consciência fonológica são mais eficazes quando aplicadas após o terceiro ano escolar. - Essa afirmação sugere que a consciência fonológica não é importante antes do terceiro ano, o que não é amplamente aceito. b) Apenas o ensino do conhecimento de letras é suficiente para garantir o sucesso na alfabetização, sem necessidade de foco em consciência fonológica. - Essa afirmação ignora a importância da consciência fonológica, que é fundamental para a alfabetização. c) Programas de instrução fônica explícita e sistemática que incorporam atividades de consciência fonológica e fonêmica são eficazes para promover a alfabetização inicial. - Essa alternativa reflete a abordagem moderna e eficaz para a alfabetização, que combina instrução fônica com consciência fonológica. d) A instrução fônica explícita não apresenta benefícios significativos para o desenvolvimento da leitura e escrita em crianças dos primeiros anos escolares. - Essa afirmação vai contra a evidência que mostra que a instrução fônica é benéfica. Diante dessa análise, a alternativa correta é: c) Programas de instrução fônica explícita e sistemática que incorporam atividades de consciência fonológica e fonêmica são eficazes para promover a alfabetização inicial.