A Neuropsicopedagogia é uma ciência transdisciplinar que estuda a relação entre o funcionamento do sistema nervoso e a aprendizagem humana. Para isso, busca relacionar os estudos das neurociências com os conhecimentos da psicologia cognitiva e da pedagogia.
De acordo com este contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
1. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a educação para que se formem os neuro-educadores.
2. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem o conhecimento da neuropsicopedagogia.
3. ( ) A neuropsicopedagogia é uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento, com enfoque na aprendizagem.
4. ( ) Essa ciência nova usa de conhecimentos da psicologia cognitiva, ramo da psicologia; da psicopedagogia utiliza as noções sobre as características da aprendizagem humana, também os processos de ensino e a origem das alterações na aprendizagem.
a. V - V - V - V
b. F - V - V - F
c. V - V - F - F
d. V - F - V - V
e. F - V - V - V
De acordo com este contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) Falsa(s).
1. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a educação para que se formem os neuro-educadores.
2. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem o conhecimento da neuropsicopedagogia.
3. ( ) A neuropsicopedagogia é uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento, com enfoque na aprendizagem.
4. ( ) Essa ciência nova usa de conhecimentos da psicologia cognitiva, ramo da psicologia; da psicopedagogia utiliza as noções sobre as características da aprendizagem humana, também os processos de ensino e a origem das alterações na aprendizagem.
a. V - V - V - V
b. F - V - V - F
c. V - V - F - F
d. V - F - V - V
e. F - V - V - V
Respostas
Ed 
há 22 horas
Vamos analisar cada uma das afirmativas sobre a Neuropsicopedagogia: 1. ( ) Howard Gardner critica a falta de elo entre a neurologia, psicologia e a educação para que se formem os neuro-educadores. É verdadeira (V). Gardner realmente enfatiza a importância da integração entre essas áreas para a formação de profissionais que compreendam a complexidade da aprendizagem. 2. ( ) A neuroeducação é uma das áreas que compõem o conhecimento da neuropsicopedagogia. É verdadeira (V). A neuroeducação é uma área que se relaciona diretamente com a neuropsicopedagogia, pois busca aplicar os conhecimentos das neurociências na prática educacional. 3. ( ) A neuropsicopedagogia é uma ciência que estuda o sistema nervoso e sua atuação no comportamento, com enfoque na aprendizagem. É verdadeira (V). A neuropsicopedagogia realmente investiga como o sistema nervoso influencia o comportamento e a aprendizagem. 4. ( ) Essa ciência nova usa de conhecimentos da psicologia cognitiva, ramo da psicologia; da psicopedagogia utiliza as noções sobre as características da aprendizagem humana, também os processos de ensino e a origem das alterações na aprendizagem. É verdadeira (V). A neuropsicopedagogia integra conhecimentos de várias áreas, incluindo psicologia cognitiva e psicopedagogia, para entender melhor a aprendizagem. Portanto, a sequência correta é: a) V - V - V - V.
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I. O plano celular básico dos neurônios permite a capacidade exclusiva das células nervosas se comunicarem entre si.
II. O potencial de ação atua favorecendo a transmissão química entre neurônios, a sinapse.
III. O neurônio não polariza.
IV. As sinapses são áreas de contato entre dois neurônios ou entre um neurônio e uma célula muscular.
a. Apenas I - IV
b. Apenas II - IV
c. I - II - III - IV
d. Apenas III - IV
e. Apenas I - II - IV
A falsa divisão entre razão e emoção deixa de ser considerada útil e verdadeira pelos conhecimentos das neurociências. Outro aspecto humano que permite à nossa espécie uma interação muito especial com o ambiente físico e social são as funções executivas.
Considerando o exposto, sobre as funções executivas e conativas, relacione as colunas:
( 1 ) Funções executivas
( 2 ) Funções conativas
( ) permitem organizar informações e cognições.
( ) relativas às emoções, motivações e temperamento.
( ) envolvem alterações na fisiologia e mobilizam os recursos como atenção e percepção.
( ) permitem estabelecer estratégias comportamentais para dirigir as próprias ações de modo objetivo e flexível.
a. 2 - 2 - 1 - 1
b. 2 - 1 - 2 - 1
c. 1 - 2 - 1 - 2
d. 1 - 2 - 2 - 1
e. 2 - 1 - 1 - 2
Sobre o conteúdo estudado e a imagem apresentada, analise as afirmativas a seguir:
I. Tanto as crianças quanto os idosos sofrem mais os impactos de aspectos normativos relacionados com a idade. II. Adolescentes e adultos são as fases em que há maior impacto das influências normativas relacionadas com a idade. III. As crianças são as que mais são afetadas por influências normativas relacionadas com a história. IV. Adolescentes e adultos são os mais impactados pelas influências normativas relacionadas com a história. Indique a alternativa correta.
a. I - II - III - IV
b. Apenas III - IV
c. Apenas II - III
d. Apenas I - IV
e. Apenas I - II
Leia o texto abaixo: O córtex é dividido em quatro lobos, sendo eles: frontal, que fica na parte anterior do cérebro (testa), parietal na parte superior do cérebro, occipital, localizado na parte inferior do cérebro, na porção posterior e o lobo temporal, localizado acima das orelhas.
Sobre a divisão do córtex, relacione as colunas.
( 1 ) Lobo frontal
( 2 ) Lobo parietal
( 3 ) Lobo occipital
( 4 ) Lobo temporal
( ) Está relacionado à sensação somática, formação da imagem do corpo e da imagem do corpo com o espaço extrapessoal.
( ) Está relacionado principalmente com o sentido da visão.
( ) Está relacionado com o planejamento de ações futuras e com o controle do movimento.
( ) Está relacionado com a audição e com aspectos de aprendizagem, memória e emoção.
a. 1 - 4 - 3 - 2
b. 2 - 3 - 1 - 4
c. 2 - 4 - 1 - 3
d. 3 - 2 - 4 - 1
e. 4 - 3 - 1 - 2
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