Crianças com atrasos cognitivos tendem a apresentar dificuldades para processar informações, resolver problemas e generalizar aprendizagens. A estimulação precoce, fundamentada na psicologia do desenvolvimento e na neuropsicologia, organiza situações que desafiem a criança em sua zona de desenvolvimento proximal, conforme proposto por Vygotsky. A cognição infantil se fortalece na interação com pessoas e objetos, o que exige diversidade de experiências desde os primeiros meses de vida. Alguns princípios orientam a estimulação cognitiva. Sobre esses princípios, assinale a segunda coluna de acordo com a primeira