Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, na década de 1980, contribuíram significativamente para a compreensão do processo de alfabetização ao desenvolverem a teoria da psicogênese da língua escrita. A divulgação desses estudos mostrou que a alfabetização não é apenas um processo mecânico de decodificação, mas envolve a construção de significados e a compreensão das relações entre a fala e a escrita. As crianças passam por diferentes etapas de desenvolvimento na compreensão da escrita, e é fundamental respeitar esse processo para promover uma alfabetização eficaz.