Para Vygotsky, a distância entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial é um conceito central em sua teoria do desenvolvimento cognitivo. Essa distância é abordada através da ideia de que a aprendizagem ocorre na interação entre o que a criança já sabe (desenvolvimento real) e o que ela pode aprender com a ajuda de outros (desenvolvimento potencial). Analisando as alternativas: a) Acomodação - Refere-se a um processo de adaptação de esquemas mentais, mas não é o conceito que descreve a distância mencionada. b) Assimilação - É o processo de integrar novas informações em esquemas existentes, mas também não se refere à distância entre os níveis de desenvolvimento. c) Desenvolvimento Real - Este termo se refere ao que a criança já consegue fazer sozinha, mas não é o conceito que descreve a distância. d) Zona de Desenvolvimento Proximal - Este é o conceito que Vygotsky utiliza para descrever a distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial, onde a aprendizagem ocorre com a ajuda de um mediador. e) Equilibração - Este conceito é mais associado à teoria de Piaget e não se aplica aqui. Portanto, a alternativa correta é: d) Zona de Desenvolvimento Proximal.