Vamos analisar as alternativas apresentadas em relação à valorização da ludicidade no ensino fundamental, conforme a BNCC: A) Restringir o uso de jogos e brincadeiras apenas à educação infantil, substituindo-os por atividades estritamente acadêmicas. - Esta opção vai contra a valorização da ludicidade, pois limita o uso de jogos e brincadeiras. B) Introduzir brincadeiras contextualizadas, relacionadas ao cotidiano das crianças, para tornar o aprendizado mais significativo. - Esta opção está alinhada com a valorização da ludicidade, pois promove a conexão entre o aprendizado e a realidade dos alunos. C) Priorizar apenas atividades lúdicas individuais, evitando a interação social para manter o foco no aprendizado individualizado. - Esta opção não valoriza a interação social, que é um aspecto importante da ludicidade. D) Utilizar a ludicidade apenas como forma de recreação, sem integrá-la aos objetivos pedagógicos da aula. - Esta opção também não é coerente, pois ignora a integração da ludicidade aos objetivos pedagógicos. E) Eliminar atividades lúdicas da rotina escolar, pois podem comprometer o rendimento dos alunos nas disciplinas formais. - Esta opção é contrária à valorização da ludicidade, pois propõe a eliminação de atividades lúdicas. A alternativa que melhor representa estratégias pedagógicas coerentes com a valorização da ludicidade no ensino fundamental é: B) Introduzir brincadeiras contextualizadas, relacionadas ao cotidiano das crianças, para tornar o aprendizado mais significativo.