O professor João, atuando no ensino médio, desenvolve uma proposta pedagógica voltada ao ensino da história e cultura afro-brasileira, utilizando um software educativo que integra vídeos documentais, quizzes reflexivos e atividades interativas. A proposta busca transmitir informações e também estimular o pensamento crítico dos estudantes sobre a contribuição dos afro-brasileiros para a formação da sociedade brasileira. No entanto, João enfrenta o desafio de selecionar conteúdos que não reforcem estereótipos, garantindo que as abordagens respeitem a diversidade cultural e histórica. Nesse contexto, o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) deve ser articulado com práticas pedagógicas que promovam a cidadania, os direitos humanos e a formação integral dos estudantes, conforme previsto nas diretrizes educacionais.

Explique como o uso de softwares educativos pode contribuir para o conhecimento das histórias e culturas afro-brasileiras pelos estudantes da educação básica, considerando uma abordagem crítica e contextualizada:

A

Os softwares educativos são limitados e não oferecem recursos adequados para o ensino das culturas afro-brasileiras.B

Os softwares educativos, quando bem selecionados e mediados pedagogicamente, permitem uma aprendizagem interativa e crítica sobre as culturas afro-brasileiras.C

Os softwares educativos substituem integralmente os livros didáticos, tornando desnecessária a mediação do professor.D

Os softwares educativos dificultam o ensino das culturas afro-brasileiras por apresentarem conteúdos genéricos e descontextualizados.