Leia o excerto de texto a seguir: “Enquanto na Universidade, na década de 70 do século XX, os debates se acirravam em decorrência da busca de novos pa

Question

Leia o excerto de texto a seguir: “Enquanto na Universidade, na década de 70 do século XX, os debates se acirravam em decorrência da busca de novos paradigmas teóricos no âmbito do conhecimento em Geografia, a escola pública de primeiro e segundo graus, hoje ensino fundamental e médio, enfrentava problemas ocasionados pela Lei 5.692/71”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PONTUSCHKA, N. et al. Para ensinar e aprender Geografia. São Paulo: Cortez, 2009. p. 59. Tendo em vista essa afirmação e os conteúdos do livro-base Encaminhamentos metodológicos para o ensino de Geografia sobre a Lei de Diretrizes e Bases para o ensino de 1º e 2º graus (Lei 5.692/71), analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas: I. Devido a essa Lei, novas matérias escolares foram criadas tornando-as obrigatórias em todo o território nacional. II. Os currículos de primeiro e segundo graus no Brasil deveriam conter um núcleo comum válido para todo o território brasileiro e uma parte diversificada para atender, por exemplo, às especificidades locais. III. As especificações do núcleo comum e os objetivos de cada matéria estavam descritas na Resolução 80 do Conselho Federal de Educação. IV. O núcleo comum deveria ser formado pelas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Geografia. Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:

Ed · Answer

Vamos analisar cada uma das sentenças sobre a Lei 5.692/71 e o ensino de Geografia:

I. Devido a essa Lei, novas matérias escolares foram criadas tornando-as obrigatórias em todo o território nacional. É verdadeira (V). A Lei 5.692/71 trouxe mudanças significativas no currículo escolar, incluindo a criação de novas disciplinas.

II. Os currículos de primeiro e segundo graus no Brasil deveriam conter um núcleo comum válido para todo o território brasileiro e uma parte diversificada para atender, por exemplo, às especificidades locais. É verdadeira (V). A lei estabeleceu a necessidade de um núcleo comum, mas também permitiu a diversificação para atender às realidades locais.

III. As especificações do núcleo comum e os objetivos de cada matéria estavam descritas na Resolução 80 do Conselho Federal de Educação. É verdadeira (V). A Resolução 80 realmente detalhou as diretrizes para o núcleo comum e os objetivos das disciplinas.

IV. O núcleo comum deveria ser formado pelas disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, Ciências e Geografia. É falsa (F). Embora Língua Portuguesa e Matemática sejam parte do núcleo comum, a inclusão de Geografia e Ciências não é correta, pois o núcleo comum é mais amplo e inclui outras disciplinas.

Portanto, a sequência correta é: V - V - V - F.

A alternativa que apresenta essa sequência é: d) V - V - V - F.

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