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Literatura

FATEC-SP
Outra mudança bastante significativa nas aulas de arte foi a presença de imagens. Antes dos anos oitenta eram raros, no Brasil, relatos de educadores que traballavam cum leitura sala de aula. Com os estudos desenvolvidos pela professora Ana Mae Barbosa, no final dos anos de 1980, que ficou conhecido como abordagem triangular do ensino de arte, a imagen ficou ca vez mais presente nas aulas de arte, porque esta proposta metodológica previa três momentos de aprendizagem: Analise as assertivas abaixo quanto a sua veracidade (verdadeiro ou falso). 1-a leitura de obras de arte; II-o fazer artístico; III-a contextualização; As assertivas I, II e III são, respectivamente:
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Gregorio Alves

há 2 meses

Respostas

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há 2 meses

Vamos analisar as assertivas: 1. A leitura de obras de arte: Verdadeiro. A abordagem triangular do ensino de arte realmente inclui a leitura e análise de obras de arte como um dos momentos de aprendizagem. 2. O fazer artístico: Verdadeiro. O fazer artístico é um componente essencial da abordagem, onde os alunos são incentivados a criar suas próprias obras. 3. A contextualização: Verdadeiro. A contextualização também é um aspecto importante, pois envolve entender o contexto histórico, social e cultural das obras de arte. Portanto, todas as assertivas I, II e III são verdadeiras. Se a pergunta pede para classificar as assertivas quanto à sua veracidade, a resposta correta é que todas são verdadeiras. Se houver uma alternativa que indique que todas as assertivas são verdadeiras, essa será a resposta correta. Se precisar de mais informações sobre as alternativas, você terá que criar uma nova pergunta.

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