A escolha dos livros literários no contexto escolar é frequentemente alinhada com as políticas educacionais, como o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Esse programa, criado em 1985, visa democratizar o acesso a materiais pedagógicos e inclui obras literárias desde 2018, buscando a representatividade social e a qualidade. A implementação desse processo segue etapas rigorosas, com a publicação de editais detalhando critérios para a avaliação das obras, que incluem aspectos pedagógicos, linguísticos, éticos e de respeito à diversidade cultural. A escolha ideal das obras, contudo, deve ser democrática, envolvendo educadores, gestores e, em alguns casos, estudantes, para garantir que os critérios contemplem a necessidade do aluno, a experiência estética e a função social da escola. (Fonte: Da autora.) A política pública governamental que estabelece critérios e etapas para a escolha e distribuição de obras didáticas e literárias às escolas públicas brasileiras, com o objetivo de democratizar o acesso ao conhecimento e reduzir desigualdades educacionais, é o Alternativas: a) Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). b) Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM). c) Sistema Nacional de