Leia 0 seguinte fragmento de texto: Ler em voz alta "[Segundo cultural, das os significâncias PCN], faz parte da profissão docente I reconhecer que 0 saber escolar é construído na interlocução. Incorpora a dimensão do diálogo interpessoal, da coletivamente". múltiplas de seus interlocutores. Cada situação de sala de aula requer escolhas didáticas específicas e reflexões sobre O processo diversidade construído Após 1998. esta p. 81. avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: história/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, De acordo com as videoaulas e o livro-base da disciplina, intitulado Metodologia do ensino de História, analise as afirmações abaixo com relação aos jogos e brincadeiras no ensino da História: I. Os jogos de tabuleiro tradicionais podem ser adaptados em atividades para o ensino da História. II. Na atividade intitulada Comércio intercolonial, o desafio será representar um conteúdo de cunho econômico por meio de uma atividade lúdica. III. No júri simulado, OS alunos desempenharão funções como: juiz, réu, advogado, testemunha,