Para responder à questão sobre a perspectiva interdisciplinar da neuroeducação, precisamos entender que essa abordagem envolve a colaboração entre diferentes áreas do conhecimento para enriquecer o processo educativo. Analisando as opções: a) Que se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e o grau dessa interação entre os conhecimentos em prol de projetos diferentes. - Esta opção sugere uma colaboração em projetos distintos, o que não é o foco principal da interdisciplinaridade. b) Que se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e o grau dessa interação entre os conhecimentos em prol de um mesmo projeto. - Esta opção reflete bem a ideia de interdisciplinaridade, onde diferentes áreas colaboram em um único projeto. c) Que se caracteriza pela baixa intensidade das trocas entre os especialistas e o grau dessa interação entre os conhecimentos em prol de vários projetos específicos. - A baixa intensidade das trocas não é característica da interdisciplinaridade. d) Que se caracteriza pela substituição de saberes específicos de determinada área por de outras áreas em prol de um mesmo projeto. - Isso não representa a interdisciplinaridade, que busca integrar saberes, não substituí-los. e) Que se caracteriza pela baixa intensidade das trocas entre os especialistas e o grau dessa interação entre os conhecimentos em prol de um mesmo projeto. - Novamente, a baixa intensidade das trocas não é característica da interdisciplinaridade. A opção que melhor representa a perspectiva interdisciplinar da neuroeducação é: b) Que se caracteriza pela intensidade das trocas entre os especialistas e o grau dessa interação entre os conhecimentos em prol de um mesmo projeto.