Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a correta: a) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como método de desenvolvimento da tecnologia na sala de aula. - Embora o QR Code possa ajudar no desenvolvimento tecnológico, essa afirmação é muito ampla e não aborda diretamente sua função. b) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como uma forma de objetivo educacional na estratégia pedagógica. - Essa afirmação é um pouco vaga e não reflete a função específica do QR Code. c) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc. - Esta afirmação é precisa, pois o QR Code realmente serve como um marcador que permite o acesso a conteúdos adicionais. d) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como sistema de avaliação na estratégia pedagógica. - Embora possa ser usado em avaliações, essa não é sua função principal. e) Na realidade aumentada, o QR Code não é utilizado como um dos exemplos principais de marcadores, já que existem outros mais conhecidos na área. - Essa afirmação é incorreta, pois o QR Code é, de fato, um dos marcadores mais conhecidos. A alternativa correta é: c) Na realidade aumentada, o QR Code pode ser utilizado como um possível marcador que sinaliza a possibilidade de acessar outras informações como vídeos, textos, sites, etc.